Пожалуй, самый трудный для меня вопрос курса. И одновременно самый легкий. Потому что с одной стороны ответить легко: дал очень много. Более глубокое понимание человеческих мотивов, социальных механизмов, принципов управления, широкий набор инструментов. Это позволило мне не раз получить реальную отдачу в виде денег, отношений, развития бизнеса. С другой стороны — ответить сложно. Потому что, строго говоря, все эти результаты и изменения в своей жизни я получил задолго до прохождения данного крауд-тренинга.
Тут нужно пояснить, что первое мое обучение я прошел у Владимира Константиновича в 2006 году. После этого учился у него неоднократно, в т.ч. проходил версию «ПУИ 1.0» и «Принципов и приемов профессионального менеджмента» в составе первого потока. Так что неудивительно, что я уже очень много взял и применил в своей жизни. Для примера приведу всего 1 случай.
Я вернул сумму в 200 тысяч рублей, растраченную из кассы одним из сотрудников, при отсутствии юридической возможности надавить на него и после многократных попыток руководителя данного сотрудника решить вопрос путем переговоров. Что использовал: 1) приближение к оленю для повышения адекватности своей картины мира 2) навык вести разговор, отточенный за время участия в управленческих поединках.
Для меня курс ПУИ, как и все творчество Владимира Тарасова — это про жизненный выбор, ценности и мое место в этом мире, способность видеть в минусе плюс и находить решения там, где другие его не видят. Я давно встал на этот путь, и он подходит мне как с ценностной точки зрения, так и с точки зрения получаемых результатов. Несколько лет назад я осознал, что мне важнее двигаться по пути, чем стремиться к результатам, местам и кубкам. Но так уж получается, что, двигаясь по ступеням мастерства в Персональном Управленческом Искусстве, я неизбежно получаю и результаты в своей жизни. С этой точки зрения участие в курсе ПУИ 2.0 для меня не отдельный курс, а логичный следующий шаг на моем пути. Зачем оценивать отдельный шаг, если ценен сам путь?
Уже не раз Тарасов поднимал планку обучения навыкам, необходимым в бизнесе, на новый уровень. Не стал исключением и этот курс. Что делает обучение в ТШМ эффективным?
1. Двойные ответы. Приучают видеть проблему с разных сторон. Это увеличивает вариативность принятия управленческих решений, реакций и ходов в жизни.
2. Анонимность. Заставляет смотреть в суть ответа. Восприятие очищено от воздействия соц.отношений и когнитивных привычек типа: быть хорошим, нравится и т.п. За счет этого оценка более объективна.
3. Работа в группах и ротация участников в них. Дает возможность ознакомиться с широкой палитрой мнений, взглядов и картин мира. Это расширяет собственную.
4. Система оценивания и рейтинг. Придает стимул учиться и улучшать качество ответов. Возможно, для кого-то заложенная соревновательность не комфортна, но это как явление природы — мы можем не любить дождь, но, когда он идет, то влияет на нас. Включаются древние законы определения места иерархии, которые влияют на стремление получить оценку выше.
5. Длительность погружения в тему. Обучение в течение 10 мес. при современной тенденции к уменьшению объемов информации и времени обучения — с одной стороны вызов, с другой — дает результат лучше. Погружение в тему, когда почти год ты опыляешься знаниями и взаимодействуешь с другими людьми, варишься в этом бульоне на заданную тему, дает о себе знать.
6. Ну и последнее в списке, но, пожалуй, первое по значимости. На курсе появились управленческие поединки. Этот элемент сразу поднял качество курса на новый уровень. Можно давать классные теоретические ответы, знать «как надо», но не суметь воплотить это в реальном разговоре. Разрыв между теорией и практикой резко сокращается при участии в реальных, пусть и игровых переговорах.
Вывод: построение курса опирается на соц.механизмы, изучаемые Тарасовым. Применение теории в практике — лучший показатель качества знаний. Для меня этот крауд-тренинг стал очередным шагом в развитии. Спасибо всем "соучастникам".

Оценивая свои навыки до и после обучения, могу сказать, что мое самое заметное изменение - я научился слышать, что говорит собеседник и опираясь на его картину мира достраивать и выводить к взаимовыгодным решениям, даже если он сразу их не видел или не хотел видеть.
Ещё одно - это обрел силу в безразличии. Если раньше мог эмоционально отстаивать свою точку зрения, что создавало только трудности, то сейчас я ощущаю внутреннее спокойствие даже в самых жарких спорах и это создает положительный эффект, т.к. ко мне стали чаще обращаться за советами разрешить спорную ситуацию и у меня сложился имидж уравновешенного спокойного руководителя, который знает как помочь.
Наверное, самым большим достижением является то, что сын, студент 3 курса, стал перенимать навыки и советоваться со мной как лучше поступить или решить конфликтную ситуацию в институте и мои советы ему помогают, что укрепляет и его авторитет.
Я ещё на пути встраивания и других ценностей ТШМ в свою работу, свою жизнь и свой коллектив. Верю, что у меня получится.
Благодарю Владимира Константиновича, всю его команду и всех сокурсников за такое длительное и такое короткое путешествие в страну Социальных Технологий.
Двойной ответ - уникальная технология по расширению своей картины мира по вопросу. Она позволяет выработать динамический стереотип думать шире и в любой ситуации иметь альтернативный вариант решений. А оценка ответов со стороны участников добавляет детали в мой картину, ведь за неделю я получаю 6 двойных ответов и к тому же с комментариями сильных и слабых сторон.
Технология крауд-тренинга решает задачу с оценками чисто ТРИЗовским методом - учителя нет, но его функции по оценке ответа обучающегося выполняются! Более того, постоянная смена оценивающих позволяет получать обратную связь от бОльшего круга людей с различным опытом, взглядами, навыками, что только обогащает ценность такого формата.
И тот факт, что ответы обезличены помогает нивелировать внутреннее сопротивление, когда оценка или комментарий мне не нравится. А с другой стороны если мне не нравится, значит он цепляет какие-то мои внутренние струны и это дополнительный плюс, чтобы ещё раз взглянуть на себя и свою картину мира.
И скажу честно я не только думаю о продолжении технологии такого обучения, но хочу применить его внутри компании, что с одной стороны частично снимет нагрузку с меня по вовлеченности в обучение и предоставление обратной связи, но и поможет моим сотрудникам опробовать такой формат и расширить свои картины мира по темам, которым я их учу.
Кроме того недельный формат обучения дает возможность мягко (за счет рационального использования времени), но твердо (за счет ежедневного возвращения к предмету вопроса) усваивать материал и стараться применить его на практике и таким образом создавать новые нейронные связи и вырабатывать динамический стереотип мышления.

Хорошо, если мой ответ сподвигнет кого-то на обучение по программе крауд-тренинга Владимира Константиновича. Ещё лучше, если он будет понятен и интересен коллегам-слушателям по потоку.
Начну с того, что моя работа (ИП без сотрудников в сфере индивидуальных услуг) собственным волевым усилием была поставлена на паузу несколько ранее старта крауд-тренинга в декабре 2021 г., поэтому здесь и сейчас оценивать влияние обучения на деловые отношения некорректно.
Пример ретроспективной оценки:
Мои партнёрские отношения не просто так потерпели фиаско: оказалось, нельзя распределять доли поровну между соучредителями, нельзя делить только дивиденды на основе этих долей. А правильно - близкие, но не равные доли (например, 49% и 51%), вместо «голых» дивидендов - ещё и ЗП, и премии.
Что мне особенно поможет в дальнейшем?
Опыт участия в управленческих поединках и последующих их разборов. Если у Вас есть партнёры, конкуренция на работе мешает самой работе, хотите ставить задачи так, чтобы их с первого раза выполняли верно, и хотите быть услышанным в любой ситуации - участвуйте в поединках, оно того стоит.
Было ли что-то эдакое? Пожалуй, да.
Формат поединков - личное видео онлайн, а я - матёрый интроверт, избегаю внимания насколько это возможно. Даже с семьёй по видео-связи не общаюсь! Но. Вызов принят - и я участвую в поединках!
Главная польза от обучения - личные отношения. Общие интересы сближают: в семье мы теперь обсуждаем, «что сказал Тарасов»:) А ещё учимся использовать его приёмы в общении с трудными людьми. Например, начали с рекомендации по возврату денег с должника: не отчитывать, не скандалить, а регулярно, с учащающейся частотой писать/звонить и задавать вопрос о сроке возврата, чтобы человек как будто сам захотел скорее всё вернуть.
Мы живём среди разных людей, в непростое время. Когда как не сейчас важно научиться управлять собой и своим взаимодействием с окружающими? И сделать это можно на крауд-тренинге Владимира Константиновича Тарасова.
То были личные эффекты от обучения, а что же само обучение?
Два разных ответа, равно претендующих на звание правильных, это моё открытие не только в рамках формата ДЗ, но в масштабах жизни.
Внезапно мне сказали, что два ответа = мнения - это ок; что в одной ситуации один ответ приведёт к победе, а тот же ответ в другой ситуации - к поражению; что мой ответ и ответ коллеги - ок, что оба они - внимание - правильные, потому что отражают наше различное видение, картину мира. Вы когда такое узнали? Я в 37 лет, на крауд-тренинге. И сразу меньше претензий к людям стало, если честно, ведь не бывает "неправильного" ответа, бывает частное мнение.
Весьма необычна ситуация обмена такими мнениями=ответами с коллегами по обучению, когда мы выступаем анонимно. С одной стороны, фактор личного отношения должен снизить предвзятость, а с другой - проявляется поведение, присущее людям в виртуальном пространстве: встречаются колкости, которые остаются без моей обратной связи.

Про планы применения знаний рассказывать не буду, потому энергия или в дело (реализация на практике) в физическом мире или в свисток (рассказ другим о своих планах)
Не могу достоверно выделить сознательное применение каких-то знаний из курса, но хочу отметить следующие интересные моменты в обучении, которые запомнились:
- метод обучения, который указывает конкретное/твердое в картине мира слушателя
- по-слойный анализ картины мира, включая ритуальный слой, введение которого было новым для меня и после ознакомления с этим слоем поведение других людей стало более понятным.
- про обязательное макетирование и это универсальный метод, как для техники, так и для социальной технологии (макет будущей организационной структуры)
- матрица функций (видение, целеполагание, планирование, доведение порядка, контроль, санкционирование, управленческая борьба) руководителя и реакции подчиненных на их исполнение руководителем
- показатели оценки руководителя работы его подчиненных
- матрица функция в организации/ответственный за её исполнение.

Отдельно стоит отметить он-лайн платформу ведения управленческих поединков. Это, на мой взгляд, революция, потому что удалось перенести в он-лайн и сохранить технологию проведения живых управленческих поединков. Это была возможность проверки на практике всех теоретических и практических положений данного курса.

Хотел бы отметить применяемые технологии обучения, такие как:
- мышление письмом, когда требования составить письменный ответ, да еще и с учетом двух точек зрения, желательно противоположных, заставляют внимательно изучать лекционный материал, тем самым давая мозгу его усваивать
- обучение с учителем. Обучение с учителем - распространенный метод обучения нейронных сетей. В данном тренинге он приобретает такой вид, что давая свои ответы на вопросы и знакомясь с ответами Владимира Константиновича есть возможность скорректировать свою картину мира путем учета разница в ответах.
Давать разные ответы на один вопрос является очень полезным навыком, т.к. позволяет строить свою картину мира с учетом разных точек зрения и способствуют развитию эмпатии, что для руководителя и для человека в целом является очень важным качеством. На мой взгляд в основе этой схемы лежит

Анонимность обучения с одной стороны дает большое преимущество, такие как возможность более свободного комментирования, без оглядки на авторитетов, но с другой стороны вроде бы дает возможность некорректного поведения (все же анонимно), но здесь есть противовес в том, что человек анонимен для другого, но не анонимен для обучающей платформы и в итоге получается устойчивая система

Смена партнеров по обучению дает возможность постоянной адаптации КМ к другим людям и это очень хорошо, потому что в жизни встречаются разные люди постоянно

Обезличенная, но публичная публикация успеваемости лично меня стимулировала стараться лучше отвечать на задания. Жаль, что при перезде на crowd-training не стало показателя твоего места среди всех участников курса

График обучения удобен и рационален, потому что на самую объемную часть задания есть достаточно времени на изучение и дачу ответа.

Обучение прочно вошло в мой рабочий график, материала достаточно много и 10 месяцев это нормальный срок для его освоения

Не могу пока дать обратной связи ни по появлению каких-то особых навыков ни по обращению внимания коллег, руководителей, подчиненных на то, что я как-то изменился, я не могу даже сам для себя достоверно ответить на этот вопрос. Думаю что ответ на него можно будет дать к концу года, примерно.

В любом случае курс очень полезен, дан так сказать высокоуровневый механизм социально-технологического мышления, который нуждается в декомпозиции и уточнении к той среде, в которой я живу и работаю. Чтобы технологии ожили в применении, а не были бы подобны роботами-андроидами

Крауд-тренинг под управлением В. К. это как шахматный клуб, или секция по борьбе, только применима в больших границах, а не только на шахматном поле или татами. Если точнее всю жизнь, т.к. социальное взаимодействие начинается с рождения, когда плачем дети управляют родителями, и завершается последним вздохом.

Как и в каждой дисциплине в курсе имеется теория (приемы и примеры), так и практика: нарабатывание навыков и отработка тех или иных методов.
Чтобы понять каких перечислю те качества, которые улучшились или появились в рамках прохождения курса:

-появилось более Глубокое понимание обыденных и управленческих социальных понятий, и процессов, которые кажутся очевидными на первый взгляд, а копнув, осознаешь, что как бы понимаешь, но объяснить доходчиво с чувством, с толком, с расстановкой не можешь. Это понимание позволяет сформировать более длинную причинно-следственную связь и тем самым предвидеть более "ближайшую зону развития". Для многих ваша дальновидность будет рассматриваться как интуиция или предвидение, но представьте это только за счет прорисованной четкой картины - пассивного взаимодействия, как если бы вы надели очки.

- поиск и нахождение Качественного альтернативного решения - Плана Б. До этого уже было понимание и навык к любому вопросу подходить со страховкой, но как правило План Б подразумевал какой-то компромисс, те не отвечал в полной мере поставленной задаче. В рамках практических работ курса развивается ответственный подход к альтернативному решению, т.к. оценивается оба ответа и т.д.

- а наличие Качественного Плана Б, позволяет быть спокойным, уверенным и главное рискованным в противоположность опыту и возрасту. Формируется внутренняя уверенность, безразличие и готовность к любому результату. Ты побеждаешь ситуацию которая не наступила, в поединке – противника не начав бой.

- научился не только слушать, что как то умел, но и слышать – отмечать в динамике незаметные нюансы. Это открывает внутреннюю картину собеседника и его слабости. А благодаря управленческим поединкам мгновенно использовать отмеченные слабости.

"Сила очень важна. Но скорость важнее силы. А точность важнее скорости."
Очень рад, что попал на подобную версию тренинга, оборачиваясь назад могу с уверенностью сказать, что, если бы курс состоял только из 1ого модуля, преобразование было бы меньшим.
По порядку:
1ый модуль в меру проясняет основополагающие понятия, через которые изучается искусство управления.
2ой модуль развивает динамический навык применения тех или иных методов.
3ий модуль дополняет первый через призму второго.
Возможно, можно попробовать поменять местами 2 и 3, т.к. навыки аргументации помогут в управленческих поединках, но модуль 2 разбавляет своей динамикой «статический» подход 1ого и 3ого модуля.
Соотношение по объему лекции ощущается оптимальным (3/2/1).

А чем можно бы дополнить?

Во 2 модуле имеется обратная связь оценивающего, тем самым качество комментарий (судей) от лекций к лекции улучшался. И уже не обидно получить низкую оценку, т.к. появляется «материал» для улучшения. Что нельзя сказать про 1 и 3 модуль. Не имея обратную связь, формируется представление, что некоторые слушатели не объективно оценивают, а автор никак повлиять не может. При этом В.К. сам вначале курса отметил, что допускается заведомо субъектная оценка в угоду личных выгод.
Как вариант добавить между 2 и 3 этапом оценку комментарий без словесных дополнений, как участники оценивали судьей.

Порадовало, что в курсе участвовали «бывалые» (с опытом) слушатели. Благодаря им продвижение было качественнее и попасть на поединок с их участием одно удовольствие.
Одним из вариантов улучшения это приглашать часть опытных, а чтобы их заинтересовать можно применить определенную ценовую лояльность или еще какие привилегия.

Что неоднозначным показалось т.к. это изменения регламента обучения переходя из одного модуля в другой. С одной стороны, это неожиданность разбавляет рутинность каждого модуля. Каким бы модуль не был полезен, повторяя из раз в раз задания, они становятся обыденными и скучными. Но планируя свой график отталкиваешься от известного, и когда появляется новшество, которое не вписывается в твою подготовку, то возможно оказия.
Хотя если не решить ее, то о каких других задачах можно говорить?

Это мой третий длительный девятимесячный курс, который я прохожу у Владимира Константиновича. До этого были ПУИ 1.0 и ПППМ. Наверное, поэтому все, что будет сказано ниже нельзя отнести только результатам этого обучения. Каждый из этих курсов внес свою часть и повлиял на результат. Тем более, что курсы и разные и перекликающиеся одновременно.

Во первых такие длительные марафоны с регулярным выполнением заданий подняли внутреннюю самодисциплину. Не то, чтобы раньше с ней были проблемы, но я стал лучше держать цель, меньше распыляться, при одновременном снижении нервозности, вызванной тем, что очень много что ускользает из внимания. То есть научился разделять важное и неважное.

За этот период существенно улучшились отношения в семье, но я не буду честен, если скажу, что это только результат моего обучения на курсе. Жена у меня тоже любит учится в этом смысле мы идем параллельно. Однозначно могу сказать, что внутри у меня появилось чувство, что на меня можно опереться в трудную минуту, и жена подтвердила его извне.

В последнее время я не могу вспомнить принятых управленческих решений, которые давали отрицательные последствия. Думаю, что они есть, просто, соотношение стало не в их пользу. Я стал более эффективно отделять твердое от пустого, опираться больше на твердое, а это очень важное дополнение к адекватной картине мира.

Благодаря блоку поединков полностью пропало внутренне волнение перед предстоящими переговорами, как большими, так и малыми. То есть силы теперь тратятся на подготовку к поединку, а не на преодолевание волнения. Ну и осознанное наблюдение за поединками коллег дает много информации для принятия решений о том, как с ними взаимодействовать.

Общее впечатление от изменений, которые произошли за это время - появилась цель, умение ее держать и строить путь к результату. С одной стороны проработан навык стратегического мышления, с другой появилось внутреннее безразличие, которое может служить опорой при принятии решений.
Составление двух вариантов ответов на вопрос входит в привычку примерно на 4-5 месяц обучения. Далее автоматически начинаешь сам себе готовить различные сценарии поведения. Автоматизм в этом снимает усилия на принятия решения, появляется внутреннее спокойствие, так как знаешь, что решение будет в любом случае.

Анонимность обучения дает свободу в оценке результатов коллег, то есть повышает адекватность оценивания. Постоянная ротация дает взаимообогащение мнениями совершенно разных людей. Хотя в модуль поединков мы все же увидели друг друга :)

Бальная оценка бесспорно мотивирует. И для меня здесь не столько важно тщеславие и первый результат, сколько возможность сравнить себя с коллегами, чтобы увидеть, где есть точки роста. Понимание того, что если просто выполнять все задания, пусть и не идеально, то дойдешь до диплома - отличная опора на силу в безразличии в этом вопросе.

Девятимесячный график обучения удобен, но выматывает. К концу ощутил усталость от обучения. Особенно сложно было с тем, что у меня на лето приходится период отпусков и поездок. Смена платформы, плохой интернет все это заставляло искать пути выполнения домашнего задания. Но благодаря этим сложностям я получил привычку доводить то, что поставлено в план до результата: положительного или отрицательного, но результата, который можно использовать в принятии следующих решений. Это 100% благодаря этому обучению.

С другой стороны график загрузки с понедельника по четверг достаточно удобен оказался. И такой марафон сформировал четкое расписание недели, которое после завершения курса можно использовать для других регулярных дел, которые ускользали из внимания ранее. У меня уже это получилось! Я стал делать регулярные дела регулярнее :)

Что касается продолжения обучения - то сейчас надо взять паузу, интегрировать в жизнь все те навыки, которые пришли за это время. А после можно продолжать.

Опираясь, на личный опыт прохождения обучения в других Компаниях, могу уверенно сказать, что данный крауд-тренинг дает не только теоретические знания, но и практические. В.К. Тарасов в лекциях описывает разные типы поведения подчиненных, дает практические инструменты Руководителю по методам управления сотрудниками: как конкретно бороться с сопротивлением окружающих, как правильно увольнять и т.д.
Обучающимся предлагается четкий алгоритм действий. Который можно брать и сразу реализовывать на практике.
Основную пользу, которую я получила в рамках обучения - это понимание, что к переговорам необходимо готовится. Нужно четко понимать свою задачу, МАХ и МИН приемлемый результат, прорабатывать контраргументы на возможные опровержения оппонента и искать предложения по решению конфликтной ситуации, которые удовлетворили бы и меня, и Коллегу.
Сейчас, даже если переговоры наступают вне плата, я спокойно, но в тоже время смело себя чувствую. Понимаю стратегию поведения оппонента и могу быстро подобрать один, но неопровержимый аргумент в свою пользу.
Отличительными сторонами данного технологического модуля можно отметить следующее:
1. письменные ответы на вопросы с ограниченным количеством знаков. Необходимо не только устно уметь донести свою точку зрения, но и письменно. Важно писать кратко, но в то же время ёмко и понятно.
2. Обучение анонимно. Даже если Вы какое-либо задание выполнили на среднем или ниже среднего уровне, никто из Коллег об этом не узнает и на Вас "пальцем не покажет".
3. Бальная система оценок и публикация кривых с оценками всего потока. Конечно, главная цель обучения не диплом, а понимание и применение в реальной жизни технологий и инструментов управления сотрудниками. Но, лично меня рейтинг мотивировал. Мне важно знать совпадает ли мое мнение с Коллегами, услышать ОС на мой ответ и понять в какой группе обучающихся я нахожусь. Невольно просыпается азарт и желание попасть в ТОП-10 слушателей.
4. Участие в управленческих поединках. Данный модуль обучения для меня был неожиданным и новым. Он вывел меня на 100% из зоны комфорта. Хоть ты находишься в роли участника, судьи или ведущего. Тебе приходится взаимодействовать с незнакомыми людьми, отстаивать свою точку зрения, учится справедливо и безэмоционально судить. Не каждый может корректно указывать на ошибки других людей.

И особенно полезно для меня было увидеть в комментариях или услышать в поединках мои недостатки от других Коллег. Да, иногда ты чувствуешь несправедливость или несогласие. Но проходит время, ты анализируешь и понимаешь, что действительно, нужно было сделать по другому. Именно негативная и конструктивная ОС побуждает пересматривать свои компульсивные действия и меняться в лучшую сторону.

Для меня, как для человека не являющегося большим фанатом В Тарасова и уже знакомого с его творчеством (книги, youtube, участие в управленческих поединках) достоинства тренинга весьма смутные, особенно в соотношении цена/качество. Дело не в плате за обучение, а во времени, которое отнимает данный курс. Ведь чтобы узнать что-то новое необходимо очень скрупулезно разбираться, почему автор говорит именно то что говорит, правильно ли его понял, где это можно применить и т д. В следствии чего возникает больше вопросов, ответов на которые Тарасов не дает. Тут не 10 месяцев нужны чтоб разобраться, тут годами измеряется. На протяжении курса постоянно довлеет чувство что вот-вот поймешь что-то важное, что значительно "усилит" и поможет добиться успеха, что заставляет возвращаться, но постичь этого так не удалось.
Какие-то знания безусловно получить можно, как говорится «Даже слова дурака могут натолкнуть на истину», тем более что В Тарасов далеко не дурак. Я, например, стал глубже исследовать стоящие передо мной вопросы, (один из слушателей похвалил «Какой-то это другой взгляд на вопрос»), и твердо уверовал, что решение можно найти практически для любой задачи. Улучшил способность доносить мысли до окружающих.
Вспоминается фрагмент из фильма «О чем говорят мужчины» (2010)
Когда один из героев делился своими негативными впечатлениями от похода в ресторан и поедания там крутона.
«Крутон это точно такой же поджаренный кусочек хлеба, только гренка не может стоить восемь долларов, а крутон может. И ты уже за эти деньги начинаешь искать хоть какой-то вкус, принципиально отличающий этот крутон от гренки. И находишь...»
Внимательный слушатель возразит, что задание было написать о достоинствах тренинга. Я же отмечу, что главное было написать текст, который побудит читателя совершить действие. Считаю курс малоэффективным, поэтому побуждаю не тратить время зря. Лучше запишется в клуб на управленческие поединки параллельно читая книги, или заказать консультацию.
Данный вид обучения является крауд-тренингом (сrowd - толпа). Соответственно никак не учитывает особенностей отдельного слушателя.
В других местах организатор, при невозможности лично проверять работы, назначает кураторов. Здесь эта ответственность возложена на учеников. Теоретически в этом есть смысл, ведь если другой участник не понимает смысла ответа, то вряд ли его поймет ваш собеседник. Только вот "гладко было на бумаге". Большинство слушателей будучи занятыми людьми, не имеют достаточно времени на обучение, и уж тем более не будут тратить его на обратную связь (ОС) для других слушателей. Нередки ситуации, когда один слушатель упрекает, например "не рассмотрено влияние свойства N", а другой хвалит, "очень понравилось, что вы рассмотрели влияние свойства N". Порой обратная фраза ограничивается фразой "спасибо за ответ".
Плюсом является то что система является анонимной. Это исключает ситуацию, в которой былые заслуги работают на слушателя (в ту или иную сторону)
На втором этапе применяются управленческие поединки. Очень эффективная технология, при наличии качественной ОС, чего практически не встретишь на курсе. У большого числа слушателей отсутствует опыт участия в таких поединках.
В Тарасов рассматривает только 3 поединка недели и не говорит, как надо было поступить, лишь указывает на ошибки, не в даваясь в подробности. Все люди разные, а ведь все условного Иванова будут свои ошибки, которые условный Петров даже не подумал бы совершать. В общем эффективность крайне мала, как по мне.
Куда более эффективно с точки зрения трудозатрат и времени записаться в переговорный клуб.
Понравился третий этап, точнее 4 лекции (из 40), в которых Тарасов показывает как сам обыгрывал бы ситуацию, тут есть чему поучиться.
То что сделали с рейтинговой системой на 3 этапе перечеркивает все хорошее, что она давала ранее. После таких манипуляций у меня возникло отвращение ко всей школе ТШМ.

Для меня это был уже третий он-Лайн курс Таллиннской школы менеджеров. Так что, я не новичок среди учеников Владимира Константиновича).
В основе учения есть притча про Учителя боевого петуха, в которой задаются критерии оценки для определения ступеней развития нужных навыков у обучаемого.
На третьей ступени обучения петуха его характеристика «Сила и ярость переполняются его, вырываются наружу и это заметно. Нужно его ещё потренировать.» Понимание этого механизма мне раскрылось именно на этом курсе ПУИ 2.0, когда заданием к лекции стало участие в он-лайн управленческих поединках. Некоторые судьи воспринимали мои переговоры, как излишне активные, эмоциональные, с позиции превосходства над своим оппонентом и это задавало тон не нужной борьбе, выглядел некой агрессией с моей стороны, что отталкивало от меня положительное мнение судей. Здесь мне пригодился принцип ТШМ «прячь свои достоинства, как прячут бумажник» и прямые советы Владимира Константиновича в домашнем задании к лекции о том, что стоит разумнее и с большей осмотрительностью делать свои переговорные ходы и предъявлять аргументы.
Стоит добавить, что подмечая ошибки своих сокурсников, ты сам реже их совершаешь. К такому выводу я пришёл при выполнении домашнего задания в качестве судьи он-лайн поединка.
Ещё одним из достоинств обучения по технологии крауд-тренинга на он-лайн курсе ТШМ является продолжительность курса в 10 месяцев, что равно учебному году при академическом обучении.
Это время позволяет сформировать у ученика требуемые навыки. Именно у ученика, а не у слушателя, потому что просто слушать и читать здесь мало для выполнения учебного задания.
Вам придётся думать!, что само по себе для вас не в диковинку, но вам придётся научиться излагать свои ответы письменно, более того в двух РАЗНЫХ вариантах ответов.
К каким последствиям, так сказать побочным эффектам может привести такой навык ?)
В моем случае, я научился писать посты для своей странички в соц сети.
Теперь мои публикации стали содержательнее, индивидуальнее, со своим стилем, с изюминкой и без ненужной воды. Можете проверить сами)
А если отметить как изменились мои управленческие навыки, то со мною стало легче и быстрее договариваться, выходить на конструктив без ненужной борьбы. Или мне это просто чудиться..)

Достоинства полученных знаний возможно оценить лишь на практике и здесь Самым значимым блоком обучения для меня стал управленческий поединок нового формата Мини. Именно здесь накопился информационный дисбаланс, который постоянно сталкивал на практике с неожиданностью, именно здесь быстро и ясно корректировалось видение картины. Благодаря другим участникам тренинга получаешь обратную связь, и сразу пытаешься избавится от хромающих паттернов и метающих стереотипов, порой получалось!
Спасибо коллеги, за то что поучаствовали со мной в 150 поединках, сейчас взгляд на ситуации часто совсем иной чем раньше, иные решения и иное позиционирование. Считаю, что практика, та практика которую несёт в себе этот блок просто необходим современному активному предпринимателю, да и просто человеку, чтоб сохранить годы времени и тонны денег.
Добавил мне результативности здесь и последний блок обучения, я про поиск и выстраивание аргументации с различных точек. В жизни Сократил время поиска реального комфортного решение проблемы, при практике взгляда с двух сторон.
Спасибо за подсказки и направления! Очень доволен
Что касается технологии подачи и закрепления материала, Здесь я Снимаю шляпу, опять удивлен, как динамично получилось скомбинировать теорию и практику. Блог поединков восхитил особенно, удалось, по-сути, онлайн воплотить то, что пока не реализовала федерация управленческой борьбы, создать вместо Zoom кабинетов для поединков полноценную рабочую платформу для игр. Да, с настройками пока, но с постоянным улучшением и корректно работающим итогом. Восхищён!
Влияние поединков как технологии на процесс обучения просто неоценим, даже с нашим базовым судейством.
Комментарии, что даёт Владимир Константинович к состоявшимся с тобой поединкам слышны и впитаны втройне, особенно когда идёт критика и ты ещё проиграл. Спасибо здесь отдельное.

В двух словах, про двойной ответ, - технология действительно ведёт к прорисовке запасного плана и закрепляет силу в безразличий. Практика в поиске аргументации для обеих сторон, позволяет закрепить привычку находить правильное действие для продвижения ситуации вперёд.

ПУИ 2.0 - мой первый крауд-тренинг и первое знакомство с ТШМ.
На выбор именно этой программы повлиял авторитет ВК, нестандартная технология обучения, возможность прохождения курса как составляющей Е-МВА, возможность совмещения обучения с другой деятельностью.

1 модуль был интересен тем, что заставил о многом задуматься и стимулировал к изучению дополнительных материалов. В результате заметил за собой переход от категоричности в ответах и критического отношения к ответам и репликам авторов, к попытке понять и поставить себя на место других слушателей.

2 модуль был для меня неожиданным по формату и наиболее сложным, так как ранее никогда в управленческих поединках участия принимать не доводилось. Необходимо отметить очень неоднородный состав. Сразу выделилась активная группа слушателей, которые проходили курс повторно (после ПУИ 1.0 и ПиППМ) и имели значительный опыт в этой области.
К сожалению, не все всегда вели себя корректно, пытаясь самоутвердится и показать себя, “подмяв” в поединках менее опытных участников.
С одной стороны, думаю именно это оттолкнуло многих слушателей от активного участия в поединках и в этой части, не дало ожидаемый результат. Есть над чем подумать организаторам…
С другой стороны, считаю, что мне повезло учиться в такой группе и удалось адаптироваться, так как именно опытные участники задали ориентиры. Не так часто удается подискутировать с такими разными и безусловно талантливыми людьми.
Очень полезны были разборы поединков В.К. (считаю, что это наиболее ценная часть курса). Тут развеялось опасение, которое было на 1 модуле, что слушатели будут предоставлены только сами себе.
Что касается 3 модуля, то он не воспринимается как что-то отдельное и на мой взгляд, его лучше было бы разместить перед 2, как подготовку к поединкам.

В целом, курс ПУИ 2.0 оставил благоприятное впечатление и желание продолжать обучение.

Считаю, что этот курс действительно та твердая основа, на которую можно опереться в дальнейшем образовании и самообразовании.
Спасибо Владимиру Константиновичу и всем участникам!
Желаю ТШМ успехов и дальнейшего развития.
В технологии обучения вызвал интерес именно нестандартный подход, что явилось одним из факторов выбора курса ПУИ 2.0.
Своеобразное оппонирование самому себе при составлении двойных ответов на вопросы курса действительно вырабатывают привычку рассматривать ситуации шире, и быть готовым к другим возможным точкам зрения. Такой навык позволяет "раскачать маятник" своего восприятия окружающего мира и тем самым лучше понимать других.
Анонимность и постоянное изменение состава партнеров в 1 и 3 модуле дает возможность каждому проявить себя и получить обратную связь, без опасения предвзятого отношения к себе (2 модуль анонимности не предусматривает и допускает обмен контактами).
Система оценки в балах создает элемент состязательности и подогревает интерес (показатель – практическое отсутствие мини-поединков после окончания периода их оценивания).
В части графика обучения с учетом его срока целесообразно предоставление минимум однократно резервной недели, если участник по деловым обстоятельствам не смог принять участие в срок.

Поскольку нас научили давать противоположные ответы, то отмечу и некоторые замечания.
По моему мнению для выпускной работы не совсем подходит тематика “Отзывов слушателей”, при том еще с некоторой рекламной направленностью. Кто желает поделиться своим опытом и так может представить отзыв, а восторженный отзыв, написанный по принуждению, скорее всего, станет формальным выполнением задания и не будет искренним (поэтому сформулировал 1 ответ в другом ключе, чем в задании).
В части технической реализации обилие платформ, ошибок, нестыковок существенно мешало процессу обучения. В результате участники невольно оказались еще и в роли бета-тестеров.
Последовательность изложения материала курса соответствует выражению В.К. из рекламного ролика сравнения ПУИ 2.0 и ПиППМ о латании пробоин на корабле, и во многом отрывочна, что затруднительно для первичного восприятия.

Несмотря на некоторые замечания, считаю, что сама технология крауд-тренингов интересная и у нее большое будущее.

Тренинг В.К. охватывает уникальный теоретический контент, а также дает ряд ценных практических навыков.

Один из центральных навыков, который формирует программа, - это умение гибко подходить к проблеме: рассматривать ее с разных сторон, понимать точку зрения оппонента и строить, если нужно, планы "Б" и "В". Импульс, который получает обучающийся в нужном направлении, несомненно верный. Но чтобы это стало привычкой, нужно последовательно применять этот метод за пределами тренинга, в деловых реалиях.

Второй, на мой взгляд, важный навык, который тренируется в ходе обучения, – это искусство управленческих поединков. Модуль с поединками добавил мне уверенности в отстаивании своей позиции, помог продвинуться в планировании переговоров и закрепить навык «просчитывать шаги вперед». Это заметили люди из моего близкого окружения.

Отмечу, что ситуаций, где возможен компромисс, в поединках было больше, чем тех, где у оппонентов нет общего интереса. Последние давались мне с бОльшим трудом. Да и у других участников я часто замечала желание найти компромисс, где это было возможно, в т.ч. путем введения необходимых новых данных.

В теоретическом материале особенно важной для меня была лекция о главных жизненных выборах. Прослушав ее хоть однажды, ни один думающий человек не сможет уже забыть о том, что эти выборы существуют, – и станет более осознанно двигаться по активному жизненному пути. Получить этот «кусочек» знаний для каждого – это настоящая победа над собой.

В остальном, материал В.К. очень ценный и пронизан глубоким пониманием психологии человека и сути социальных процессов. Мне однако не хватило структурированности лекционного материала. Так что в итоге, закончив курс, хочется перелопатить весь конспект и разложить для себя основные мысли в виде схем и последовательных алгоритмов. В итоге, нет уверенности, что действительно прошли всю заявленную теоретическую программу. Хотя тренинг, несомненно, достиг своей цели: добавил нам всем осознанности, вдумчивости и энергии для новых свершений.
Безусловная находка – это «самоподдерживающий» формат 1-го и 3-го модулей. При нем процесс обучения и оценки происходит фактически автономно от лектора. Подготовка разных ответов на один вопрос развивает гибкость подхода к проблеме. Смена участников также углубляет понимание вопроса. Да и последовательность действий «ответ/оценка/комментарий/оценка» дает пищу для размышлений. На 1-м и 3-м модулях нагрузка адекватная, осилить параллельно с работой можно. Хорошее ощущение от этого формата подпортило только временами субъективная оценка со стороны коллег.

Более сложным и полезным был 2-й модуль с поединками – практическая тренировка гибкости в подборе аргументов и смене "ракурса". Чтобы успевать на поединки, пришлось немного перестроить свой рабочий график. Неудачными были технические перебои в работе платформы, когда нет гарантии, что поединок состоится.

Анонимное обучение и графики успеваемости – удачный ход для отслеживания своих успехов. Каждый видит, сколько баллов отделяет его от первых игроков – и тем не менее, сравнивает себя с собой.

Были, правда, моменты, когда анонимное обучение давало осечку. Например, когда участники поединков знакомились друг с другом – а в ситуациях предлагались игровые имена, причем преимущественно мужские. Я все же за использование настоящих имен – так возникает чувство общности группы. Понятно, что в онлайн-курсе каждый учится отдельно и преследует свою цель. Но когда можно вот так увидеть друг друга и познакомиться, чувствуешь, что есть еще кто-то вместе с тобой, в этой лодке. И это очень ценно.

По продолжительности «40 недель до тренинга» кажутся не такими сложными и долгими, как «40 недель после тренинга». Мне было бы легче рассчитать силы, если бы:
1) форматы менялись бы чаще, чем 2 раза за тренинг (например, раз в 10 недель);
2) неделя смены формата была бы заранее известна;
3) мы не меняли бы платформу 2 раза за тренинг.
В итоге, после такого тренинга мне нужен перерыв, чтобы отдохнув, решиться на следующий подобный марафон.

Это не первый мой крауд тренинг на платформах В.К. Тарасова. Первый тренинг с таким же названием на без цифры 2 был окончен в 2017 году. С этого времени жизнь ушла в крутое пике. По окончании первого тренинга я ушел из силовых структур, где был на хорошем счету.

Тогда я поймал мысль, что не стоит тратить времени на то дело, которое ты не видишь через 10 лет своим. Ну и мысль про социальную смелость, которой не хватает наемным сотрудникам крутилась в голове настолько, что помогла сделать шаг (на тот момент - в никуда). И это в провинциальном городе, где нет толком работы, а супруга тогда была беременна третьим ребенком...

Сейчас средняя дочь пошла в первый класс. Мы живем всей семьей в Москве, а я делаю то, чем хотел бы заниматься и через 10 и через 20 лет...

Зачем мне был этот курс?
Сказать общими словами, что мудрость В.К. Тарасова, которая уже несколько раз прочитана в его книгах, прослушана в курсах просачивается по капельке - ничего не сказать. Каждый год читая книги ловишь себя на мысли, что их ты не читал или это другие мысли... Так же и про "Персональное управленческое искусство 2.0". Давно хотел обновить этот трансформирующий курс и вот появилась возможность принять участие в первом потоке.

Чем это полезно?
Для меня это определенно новый шаг! Лекции В.К. Тарасова записаны по новому. Теперь они мне показались более концентрированными. То что в прошлом курсе было в 2-3 лекциях, в этом поместилось в 1. Материал хотелось конспектировать и после этого внедрять.

За время курса я поймал себя на мысли, что стал более системно смотреть на многие явления. 90% всего, что происходит вокруг - скрыто. Поэтому умение построить минимум 2 картины мира на привычные явления (события) это козырь за карточным столом повседневности, а комментарии самого учителя - это джокер, который помогает переворачивать картину мира каждому, кто открыт для изменений. Курс точно стоит для прохождения каждому менеджеру, которому недостаточно той точки карьеры, где он сейчас. Хотите квантового скачка? Делайте шаг на тренинг!
Сам по себе курс сильно удивил! Не ожидал, что в процессе удастся поиграть в управленческие поединки на платформе, а самое сильное потрясение - это разборы твоих поединков от автора технологии.

Как это происходило?
Ты готовишься, потом попадаешь в пару с человеком, которого никогда не видел (полная анонимность) и играешь в тех ролях, в которые тебя поставит система.

Во время поединка ты рисуешь некоторую картину мира при которой ты являешься положительным героем. Визави с этим работает с переменным успехом. Судьи дают комментарии чего заметили или не поняли...

Но самое крутое - это вечер четверга. Когда из кучи сыгранных поединков В.К.Тарасов выбирает именно твой. Слушаешь его разбор и тут картина мира расширяется кратно! Нарисованная тобой картина переворачивается от короткого вопроса мастера. Такая глубина понимания - это какая-то новая ступень "боевого пернатого". Этот зверь явно стоит над всеми и, по отечески, ведет за руку своих попутчиков. Ведет так, чтобы каждый поднялся на новую ступеньку. Каждый, кто готов шагать...

Еще один модуль был самым приятным открытием. Модуль, когда автор технологии играл поединок с самим собой. Столько деталей картины мира не увидишь даже на чемпионате России по управленческой борьбе. А приемы в стиле "приближение к оленю", "ударить твердым по пустому" и "расположиться на выгодной местности" - нагляднее чем тут я не видел. При этом ни разу не увидел, чтобы был использован прием, которым злоупотребляют многие игроки - "измазать партнера черной краской". В.К. из каждой роли удавалось показать Положительного героя! Если научится этому, то будешь непобедим не только в спортивном формате управленческой борьбы, но и в жизни!

Для себя я взял многое из обратной связи автора. Как минимум это манера при общении с людьми. А в частности с детьми. Также максимально корректно, мягко по форме и точно по содержанию. Это уже окупило курс в несколько раз, эмоционально и по в отношенях с близкими!

Есть замечательная пословица: «Мир освещается солнцем, а человек знанием». Так вот результатом моего обучения на крауд-тренинге является «свет», который я чувствую и его излучаю.
Являясь девушкой - новоиспеченным руководителем отдела качества в дорожно-строительной организации, в начале становления управленческого пути, адекватно понимала, что не владею достаточно управленческими навыками. Не было понимания как управлять инженерно-техническим персоналом, какой стиль общения выбирать с руководством, какие управленческие приемы применять? В голове был сумбур.
В процессе обучения имеющиеся знания относительно управления и интуитивно понятные вещи структурировались в голове. Когда истории-примеры в лекциях В.К. Тарасова пересекались с рабочими и личными жизненными эпизодами, думала: «Вот оно идеальное решение ситуации!», и теперь я понимаю эти «идеальные приемы» и практикую их в жизни.
Благодаря обучению я научилась контролировать свой перфекционизм и теперь он встроен в систему делегирования, ранее мыслила в русле «Все или ничего!», не замечала деталей и нюансов ситуации. Теперь же родные и коллеги отмечают мою меньшую категоричность в высказываниях и меньшую безаппеляционность в действиях, я перестала бояться доверять людям, ведь это высокая форма мотивации, а доверие выявляет в людях лучшее.
Благодаря мысленным экспериментам запутанные идеи теперь превращаются в постоянный контекст. Мозг проигрывает ситуации в предельных условиях и состояниях и этот управленческий прием помогает предварительно обдумывать опыт.
Я понимаю особенности поведения коллег и подчиненных (линейных и функциональных), и теперь применяя разные подходы к каждому, многие процессы стали эффективнее, опять же я понимаю, что делаю людей лучше.
Тотальное ощущение от обучения: через тернии к звездам, от интуитивных действий к их осознанию! Преодолевая себя, временами было сложно, но безумно интересно. Этот крауд-тренинг актуален для руководителей любого уровня, а полученные знания помогут достигнуть высоких вершин.
Спасибо большое команде ТШМ.
Хотелось бы отметить привлекательность установленной технологии обучения:
Технология обучения на первом модуле обучения предусматривала составление двух различных ответов на один и тот же вопрос. С одной стороны, это помогало увеличивать область ближайшего развития, с другой стороны позволяло приблизиться к пониманию чужой картины мира. Имея в запасе План Б, наверняка можно было попасть в цель и донести мысль до оценивающего. Этот подход применяла и в жизни, теперь и операция «Ы» есть всегда в запасе.
На первом и третьем модуле коллеги оценивали ответы анонимно. Мне понравился такой метод, так как с одной стороны, я ощущала психологический комфорт ввиду свободы слова и мысли, с другой стороны интерес, кто же окажется по ту сторону баррикад, какая у него картина мира и как оппонент оценит мой ответ. Шкала достижений мотивировала на улучшение результатов, стремление к лидерству.
На втором модуле обучения – экспресс-поединках, проводимых в онлайн-формате, являясь «интровертом» по типу личности в начале чувствовала небольшой дискомфорт в такой стимулирующей среде, но позднее технология поединков была освоена, понравилось больше быть в роли судей и ведущего. С позиции этих ролей удавалось анализировать и усваивать больше управленческих приемов, чем с позиции Игрока. В любом случае на данном практическом модуле для себя были обозначены точки роста.
График обучения и недельная загрузка были удобны, после третьей недели обучения привыкла. С пятницы по воскресенье слушала лекцию, обсуждала вопрос и на работе с коллегами, и в семье, таким образом философия «crowd training» — тренинга с помощью толпы распространялась и за пределами настоящего обучения. Многие коллеги заметили изменения в моем поведении и принимаемых решениях, и я с удовольствием рассказывала, что явилось причиной таких изменений.
Представленный 10-месячный тренинг дает колоссальные знания и безусловно стоит потраченных ресурсов.

Наверное один из главных результатов - я стал более уверенно чувствовать себя на переговорах.
Конечно же я теперь использую главное правило переговоров - я к ним готовлюсь ))).
Одно из достижений после прохождения тренинга я прошёл собеседование в компанию в которую хотел попасть. В переговорах с тремя владельцами у меня получилось поднять себе изначально прописанный фиксированный оклад на 25% не снижая процента от прибыли. Ну и конечно же не кого не передавив.
Так же я отследил одну интересную особенность, что касается контента. Слушая видео урок, и сразу ища ответ на вышепоставленный вопрос я жадно впитывал всю информацию которую давал ВК. А ведь он давал информацию не только касающуюся ответа.
Технологией обучения я вообще восхищён. Отличительная особенность тренинга это то, что мы самостоятельно оцениваем друг друга. С начала это было для меня столкновение с неожиданностью. Но после того как ты самостоятельно оцениваешь ответы, комментарии. Ты их в дальнейшем и пишешь с поправкой на «ветер». Уже зная как сам бы оценил свой ответ ты его несколько раз переписываешь.
Так же когда даёшь два разных ответа на один и тот же вопрос, это сильно дорисовывает мои «карты». Очень полезный в жизни навык ставить себя на место оппонента и отвечать за него.
Так же считаю крайне удачным график обучения. Я отвечал на вопросы всегда с самого утра, когда голова свежая. 10 месяцев к ряду анализировать вопросы, ответы это конечно оставляет неизгладимое впечатление и навыки.

Здравствуйте, коллеги! Задумался при написании ответа. Обучение у Владимира Константиновича прохожу с 2017 года. Проходил ранее его крауд-тренинги - "Персональное управленческое искусство (первая версия)", "Менеджмент: руководство и подчинение", "Принципы и приемы профессионального менеджмента", участвовал на очных семинарах и тренингах, читал и слушал книги. Активно занимаюсь управленческой борьбой, участвую в турнирах, занимаю призовые места. Я называю себя учеником Владимира Константиновича. Когда записывался на этот крауд-тренинг, то понимал примерно какой контент будет, какой труд надо будет совершить, чтобы пройти 10 месяцев. И скажу, что приятно удивился - содержание лекций стало еще более точным, как обычно слушая лекцию ловишь себя на мысли, как учитель таким простым и понятным языком рассказывает тебе о твоих проблемах и способах их решения. Скорость и точность решений повысились, укрепилось сценарное социально-технологическое мышление. Теперь любую ситуацию воспринимаешь, как задачу, требующую решения. Отмечу основным наблюдением, что действительно при столкновении с неожиданностью, с неудачей появляется чувство радости неудачи. Я понимаю, что я найду решение и сделаю еще лучше, какое решение еще неизвестно, но точно есть чувство радости от того, что я найду решение и станет только лучше. Есть ощущение 4 стадии боевого петуха из притчи Владимира Тарасова. В бизнесе сейчас решаю задачи в несколько раз быстрее. Количество управленческих ошибок снизилось, а там где они есть - это скорее осознанные решения по проверке гипотез - я понимаю, что когда пробуешь что-то новое в бизнесе, то будут ошибки, заранее готов к ним и воспринимаю их как один из результатов внедрения инноваций. Скажу, что крауд-тренинг Владимира Константиновича не просто учит тебя каким-то отдельным приемам, он делает из тебя руководителя с управленческими навыками. Ты просто готов к любой ситуации. Это дает невероятное ощущение силы и уверенности.
Поначалу составление двух разных ответов показалось каким-то усложнением, просто дополнительной трудностью. Через некоторое время увидел, что это ведь ровно то, что ты сам требуешь от подчиненных, когда они приносят тебе проект решения на утверждение - ты спрашиваешь их какие варианты решений вы рассматривали, сильные и слабые стороны этих вариантов, почему именно это решение они рекомендуют. Если видишь, что другие варианты не рассматривались и тебе принесли первое, что им пришло в голову , то все-таки в некоторых случаях заворачиваешь обратно и говоришь подготовить несколько вариантов. И действительно, подготовленные варианты решений становятся качественнее.
Подготовка всегда двух разных вариантов, дает тебе силу безразличия - у тебя есть запасной, тоже хороший вариант решения. Это тебе помогает посмотреть на ситуацию с двух разных сторон, ты теперь допускаешь, что есть и другое, тоже правильное решение.
Анонимность обучения дает свободу и независимость в оценках и ответах. Это повышает качество обучения, ты фокусируешься на сути происходящего. Геймификация - баллы за ответы, награды за лучшие ответы и комментарии, на каком месте ты находишься - это дает дополнительный интерес к учебе, в пятницу уже ждешь результатов, интересно что там тебе поставят, на каком месте ты будешь. Когда тебе ставят низкую оценку за твой ответ, особенно когда ты старался и тебе самому ответ очень даже нравится, то испытываешь бурю эмоций - читаешь комментарии и часто находишь, что реально есть что улучшить. Технология крауд-тренинга, когда ты погружаешься в материал, обмениваешься опытом с коллегами, уточняешь картину мира, несет не меньшую ценность, чем содержание курса. Если вы действительно готовы к работе над собой и хотите получить глубокий навык и знания, то формат крауд-тренинга я настоятельно рекомендую. График обучения достаточно комфортный и на протяжении недели найти около 4-5 часов стоит полученного результата.

Добрый день, коллеги!
Поделюсь, чему я продолжаю учиться после этих 10 месяцев:

- Обращать внимание на пустое и твердое. Без разделения аргументов на эти понятия трудно управлять переговорами. Зная же о них, можно оперировать твердым со своей стороны и наносить удары по пустому другой стороне. Этот навык требует постоянной тренировки и овладение им на моей ответственности. Спасибо за удочку.

- Приближаться к оленю. Часто сознательно использую этот инструмент для вовлечения подчиненных в задачу: не просто получить какую-то обратную связь по пониманию и ходе выполнения задачи, а запросить конкретный документ, предварительные итоги, давая понять, что требуется определенное качество выполнения или же поясняя настоящую картину для исполнителя.
Например, менеджер говорит, что нет продаж, потому что нет клиентов. Прошу по каждой заявке сделать мини-отчет о статусе (у нас нет срм). И выясняется, что клиенты есть, просто неотработанные на 100%.

- Выбирая путь, думай, кто по ему пойдет. Здесь пригождаются знания о зоне ближайшего развития и этапах делегирования. Очень помогает для адаптации новых сотрудников, помощников и создании форм отчетности, которые мне нужны.

- Изменение картины мира другого: уточнение, продление в будущее или прошлое, присоединение. Иногда использую это неосознанно, иногда нацелено. Кстати, прохождение курса вместе с другими сотрудниками сблизило наши картины мира и облегчило взаимодействие, нам легче понимать друг друга и действовать сообща.

- Представление о ролях и управлении ими. Осознание ролей во взаимодействии с подчиненными помогло мне эффективнее управлять ими, минуя личные отношения, какими бы они ни были.

- Курс сформировал новое представление о нравственности и этике в управлении. Спасибо команде Владимира Тарасова, что делаете бизнес и менеджмент экологичным, не теряя в эффективности. Это по праву называется искусством!

За 40 недель в утробе матери из слияния двух клеток формируется человек. Так же и здесь за 40 недель каждый стал кем-то новым, но впереди еще большой путь.
Нельзя не отметить технологии обучения, используемые в курсе:

- Необходимость составления двух разных ответов на вопрос учит более глубокому и осмысленному взгляду на ситуации. Искать новые, непривычные пути, а не следовать бездумно своим динамическим стереотипам. В обычной жизни это требует усилий и не всегда получается, но обучение способствует переучению.

- Система ранжирования ответов и анонимность оставили двоякое впечатление. С одной стороны, здорово получать реакцию людей со стороны без привязки к прошлому или будущему, гендеру, внешности, статусу: понимаешь, какой эффект может спровоцировать твое управление. С другой стороны, понимаю, что другие комментаторы могли оставить совершенно другие оценки, и это нормально. Но на длинной дистанции в 10 месяцев средний балл выравнивается, так что в этом смысле технология вполне рабочая.

- Пожалуй, утро пятницы теперь ассоциируется с проверкой баллов за пройденную неделю и просмотр кривой рейтинга. Иногда предвкушалось, что теперь ты точно в десятке лучших, а оценки низкие. А иногда не ожидая высоких баллов, получаешь практически максимум. В любом случае это заметно подстегивает! Мой руководитель пошел еще дальше и составлял рейтинг внутри компании, и уж это действовало на 100%!

- Этапы и расписание заданий с двойными ответами вполне комфортные, хотя бывали недели, когда в суете рабочих задач не успеваешь или попросту забываешь сделать задание. Но это скорее исключение.
Тяжелее было с онлайн-поединками, когда по техническим причинам за 2 часа удавалось поиграть хорошо если 1 раз. Почему-то сложно было собрать 6 человек, не говоря уже о том, что у кого-то могли быть проблемы со связью. Но сама технология проведения онлайн-поединков и то, как быстро программисты допиливали кабинет - на высоте! Поединки - максимально полезная часть курса.


С удовольствием прошла бы еще курс! Ведь чем больше узнаёшь, тем больше понимаешь, как мало знаешь. И хочется еще!

Спасибо всем!

Сегодняшний Я, это улучшенная и прокачанная версия меня 10 месяцев назад.
С благодарностью и с удовольствием вспоминаю время, потраченное на данный курс. Интересно, что практически сразу после начала обучения стал черпать возможные лайф-хаки для применения в повседневной жизни. Один раз, даже, супруга сказала- ты брось давай «эти тарасовские штучки!»
Я пришел на курс с уже имевшимся опытом управления людьми, я занимал топ позицию в компании. Естественно начал пробовать применять появляющиеся у меня инструменты и в рабочей среде тоже. Но с удивлением обнаружил что действует не на всех, или не так, как я запланировал. Однако по ходу курса, набирался все больше опыта и знаний. Особенно вдохновляло обсуждение среди единомышленников про различные кейсы ВК Тарасова, оказалось у ВК столько поколнников и последователей!
По результату своего курса, я дал возможность своей команде пройти этот курс и подарил им опцию – при получении диплома с отличием – наша компания гарантировано компенсирует все затраты на курс. Такая своего рода филантропия и инвестиция в коллектив. Некоторые коллеги записались на поток с 01.09.22.
За 10 месяцев интенсива, я втянулся в ритм еженедельных лекций, вопросов и ответов. Особенно понравился второй модуль – управленческие поединки. Вот уж где точно скучать не приходилось. Из-за того, что проведение поединков проводилось только 2 раза в день по часу, то успевал не всегда, но могу ответственно заявить, что ждал момента «побороться»- поучаствовать всегда. Возможность загрузить свой кейс для управленческого поединка делает данный курс уникальным.
До курса никогда не задумывался, что каждая ситуация может иметь много граней и уж тем более не тратил время на убеждение себя, что у соперника тоже может быть своя правда или своя четкая уверенность в правоте. За 10 месяцев лекций, и особенно через поединки в голову было загружено на уровне рефлексов, что оппонент тоже всегда имеет свое Я, свою правду и чтобы перетащить его на свою сторону, необходимо использовать как можно больше разнообразных инструментов – меняя его картину мира.
В жизни конечно никто не поставил балы или неуд за неуспеваемость. В проигрыш жизни это чаще всего либо потеря денег (убыток), либо навсегда испорченные (или невыстроенные) отношения. Практикуясь в общении с равными себе слушателями понимаешь насколько разнообразным может быть подход к одной и той же ситуации, проблеме. И главное! В режиме обучения можно потренироваться отработав по-разному заданную проблему.

Добрый день уважаемый читатель.
Подошла к концу программа обучения, хочу от себя и по заданию дипломной работы оставить комментарий.
Это мое первое обучение у Владимира Константиновича, но теперь точно уверен, что не последнее. Могу сказать, что моя жизнь разделилась на до и после, тк изменилось буквально все мышление. Программа обучения оставлена именно так, что бы заставить участников думать глубже чем вы видите общую картину происходящего и конечно лишить вас права на незнание простых как оказалось социальных ситуаций и вещей. Могу разделить программу на две части, первая, текстовая, которая состоит из лекций и комментариев участников, позволяет более детально разглядывать "вещи" с разных сторон и вторая практическая, где происходит закалка в виде поединков. Очень понравилось, что участники совершенно разных уровней подготовки, разных уровней управления, соответственно это говорит о том, что данный тренинг подходит абсолютно всем, кто развивается и стремиться к развитию. Могу так же сказать, что для меня большим плюсом обучения было то, что оно не направленно только на работу, обучению рабочих процессов и тд, практически все можно транслировать на личную жизнь и социум. После обучения картина социальной жизни как бы стала четче, стала видна закономерность от происходящего. Что и для чего делается, появилось четкое разделение слоев, видна мотивация и демотивация людей. Что касается работы, могу сказать, что эффективность выросла, тк видя мелочи, проще понимать общую картину, грубо говоря если видишь первый шаг к действию, можно уже предположить конечный шаг и результат. Так же я начал применять некоторые простые вещи в работе такие как "приближение к оленю", что заставляет на начальном этапе думать сотрудника, что приводит к автоматизации рабочих процессов.
Попробую разобрать каждую часть обучения более глубоко.
В первой части обучения, она больше теоретическая, участники не видя друг друга помогают так же друг другу раскрыть свою картину мира и дополнить свою. Вопросы Владимира Константиновича выстроены таким образом, что на них невозможно ответить кратко и конкретно, необходимо думать и дискуссировать самим с собой. Могу отметить, что в основном все ищут недостатки ответов и комментариев, что на мой взгляд не совсем правильно. Я обратил внимание, что на старте ВК обращал на это внимание. И в данной части обучение не совсем на мой сугубо взгляд распределение участников с разным уровнем подготовки. Обращал внимание, что на развернутые грамотные ответы, давали слабые, не аргументированные ответы и наоборот, что не дает результат участникам.
Вторая часть обучения, практическая мне очень понравилась, не смотря на то, что данная платформа новая и на нашем потоке ее обкатывали. Сразу наблюдалось, что основная часть участников, те, которые умеют писать, отсеялась, тк не умеют разговаривать. Очень грамотно построены поединки, распределение ролей и тд. Закалка переговорных навыков, скорость реакции, выходы из сложных ситуаций отрабатываются на все 100%. Могу сказать, что именно данная часть дала наиболее большие результаты. Переговоры перешли для меня на новый уровень. Понимание собеседника, решение сложных ситуаций, а так же сохранение "хладнокровия"( не переживать, сдерживаться и тд.) теперь не сложная задача к которой можно долго собираться с мыслями.
Третью часть могу выделить как подведение итогов и шлифовку пройденного материала. Владимир Константинович на своем примере показывает как можно вести диалог.
Всем спасибо за внимание, ответ получился весьма поверхностный, но честный)
До встречи и всего хорошего!

С идеями В.К.Тарасова я был знаком достаточно давно, через его книги. Его книгой "Технология жизни. Книга для героев" я был просто зачарован, переслушивал ее в аудиоверсии не менее десятка раз. Без всякого сомнения, эта книга, и другие книги Тарасова оказали на меня огромное влияние.
Проходя этот крауд-тренинг, я увидел, насколько более глубокими оказались эти идеи. Многие из них я увидел под другим углом, а многие по-настоящему понял только в ходе крауд-тренинга.
Очень ценным был для меня опыт управленческих поединков. За достаточно короткий срок (пара месяцев) я ощутимо подтянул переговорные навыки, стал более находчив в беседе. Стал давать быстрые и точные ответы (раньше в неожиданных ситуациях часто "троил", не знал как реагировать, и просто молчал).
Новой для меня (и как мне кажется очень удачной) оказалась сама технология обучения на крауд-тренинге.
1. Обучение построено так, что к заданиями надо возвращаться практически ежедневно. Таким образом новая информация постоянно варится в мозгу.
2. На одну и ту же ситуацию надо давать 2 разных ответа, смотреть с двух разных точек зрения, что очень ценно. Жизнь наша диалектична, и охватить ее можно, только глядя на житейские события с разных сторон.
3. Очень ценны были управленческие поединки, где надо быстро переключаться из одной роли в противоположную, что еще более усиливает плюс, указанный мной в предыдущем пункте. Заставляет работать мозги в непривычном режиме.
4. Дважды переключался режим обучения, и каждый раз это было неожиданностью, заставляло мозг работать по новому.
Отличный был тренинг.

Данный курс в корне отличается от классического менеджмента. Некоторые лекции перекликаются, но замена понятий, как например, "приблизится к оленю" - то есть "проанализировать и понять суть" - как вариант SWOT анализ - пока не поняла зачем и для чего? Возможно, чтоб переосмыслить суть вопроса, пробовать смотреть на привычные процессы иначе? Надеюсь, осознание и ответы придут позже. Также необычно, что в курсе ни слова об основателях системы управления - Тейлоре, Файоле, Маслоу, Друкере, но много отсылок к Сунь Цзы и искусству ведения войны. Могу сказать, что при написании ответов и комментариев я отлично тренировала терпение и выдержку, которые в целом будут полезны в дальнейшем. Отличный опыт построения диалогов с разными типа людей, который я получила в управленческих поединках. Пришло понимание, что иногда мое особо ценное мнение можно не высказывать и не стараться аргументировать, так как ценность оно имеет только для меня)
С точки зрения технологии обучения могу сказать, что система крауд-тренинга для меня новая. Считаю отличной идеей и тренажером навыков систему управленческих поединков., мне напоминает классические дебаты, но с упором в реальные производственные и рабочие ситуации. В данных поединках можно наблюдать за поведением соперников в разных ситуациях, вырабатывать стратегию убеждения или ухода от диалога, тренировать переговорные навыки с разными типами людей. Надеюсь, в дальнейших курсах не будет такого количества багов в платформах и при переходах с одной на другую - тогда эффективность повысится. Я, например, не смогла участвовать в нескольких поединках по техническим причинам, и лишилась возможности заработать баллы.
С точки зрения системы ответов, комментариев и оценок - двояко, так как уровень участников очень разный, но полезно с точки зрения развития эмоционального интеллекта.
В любом случае получение разного опыта коммуникаций с разными людьми будет полезен в дальнейшем развитии .

Добрый вечер, коллеги!
Я заметил за собой, что перед тем как начинать диалог с партнером, я мысленно проигрываю в голове наш разговор. Выстраивая его в логике пополнения картины мира, как собственной, так партнера, поиска слабых мест в аргументации, особенно в своей. Так как допустив пропуск "удара" рискуешь сложить о себе негативное впечатление. Моя жена последнее время всегда говорит мне: "иди ты", или "позвони ты, у тебя это лучше получается" (если нужно улаживать какой-нибудь (пусть даже и не сильно, но) конфликтный вопрос. И стал замечать, что действительно получается! Но это еще и зависит от того, как вы действовали на "предупреждение". Задали нужные вопросы, сказали нужные фразы, на которые в последствии можно было сослаться (опереться как на твердое). Не знаю кому как, но я убежден, даже я бы сказал что так и живу: полученные знания применяю и при общении на работе и с женой, детьми. В общем везде, где есть общение и взаимодействие. Только вот им не очень нравится, что стало сложнее "халявить" (бездельничать - это если вдруг будут читать люди не очень знакомые с русским сленгом).
В общем с превеликим удовольствием заканчиваю курс "Персональное управленческое искусство" и в планах обучение "Принципы и приемы профессионального менеджмента". Только дай бог здоровья Владимиру Константиновичу!!!
Что касается технологии обучения: необходимость составления двух разных, да еще и противоположных ответа - это вообще бомба. Я искренне испытал "столкновение с неожиданностью" (я уже проходил некоторое обучение у Владимира Константиновича ранее). И это, скажу я вам круто! (несмотря на то, что было сложновато, ведь как правило ты имеешь какую-то точку зрения, а тут нужно развернуться на 180 и пойти против своего мнения).
На мой взгляд анонимное обучение играет положительную роль. Нет предвзятости. И то, что на этапе поединков убрали коды участников при формировании "комнаты" считаю верным.
Бальная оценка и ее публикация (особенно кривые с оценками всего потока), на мой взгляд классная штука. Помогает (как говорится в режиме реального времени понимать свое место в общем зачете, динамику и прогноз).
Я конечно не деловой человек (в моем понимании), но недельный график обучения - решение что надо! Только вот если бы первый ответ нужно было давать во вторник, лично мне было бы удобнее. Мне редко когда удавалось начать заниматься сразу с выходом новой лекции, а там выходные. Поэтому времени на более детальную проработку не всегда хватало (я понимаю, что это мой выбор и моя проблема, я высказал лично сое пожелание).
Длительность курса в 10 месяцев здорово. А как еще по другому усвоить столько материала (ответы, комментарии, оценки). Никак! Или потеря качества. А качество в наше время дорогого стоит!
Еще раз благодарю ВСЮ команду Таллинской школы менеджеров, которая участвовала в таком проекте для нас!
Спасибо!!!

Сегодняшний Я, это улучшенная и прокачанная версия меня 10 месяцев назад.
С благодарностью и с удовольствием вспоминаю время, потраченное на данный курс. Интересно, что практически сразу после начала обучения стал черпать возможные лайф-хаки для применения в повседневной жизни. Один раз, даже, супруга сказала- ты брось давай «эти тарасовские штучки!»
Я пришел на курс с уже имевшимся опытом управления людьми, я занимал топ позицию в компании. Естественно начал пробовать применять появляющиеся у меня инструменты и в рабочей среде тоже. Но с удивлением обнаружил что действует не на всех, или не так, как я запланировал. Однако по ходу курса, набирался все больше опыта и знаний. Особенно вдохновляло обсуждение среди единомышленников про различные кейсы ВК Тарасова, оказалось у ВК столько поколнников и последователей!
По результату своего курса, я дал возможность своей команде пройти этот курс и подарил им опцию – при получении диплома с отличием – наша компания гарантировано компенсирует все затраты на курс. Такая своего рода филантропия и инвестиция в коллектив. Некоторые коллеги записались на поток с 01.09.22.
За 10 месяцев интенсива, я втянулся в ритм еженедельных лекций, вопросов и ответов. Особенно понравился второй модуль – управленческие поединки. Вот уж где точно скучать не приходилось. Из-за того, что проведение поединков проводилось только 2 раза в день по часу, то успевал не всегда, но могу ответственно заявить, что ждал момента «побороться»- поучаствовать всегда. Возможность загрузить свой кейс для управленческого поединка делает данный курс уникальным.
До курса никогда не задумывался, что каждая ситуация может иметь много граней и уж тем более не тратил время на убеждение себя, что у соперника тоже может быть своя правда или своя четкая уверенность в правоте. За 10 месяцев лекций, и особенно через поединки в голову было загружено на уровне рефлексов, что оппонент тоже всегда имеет свое Я, свою правду и чтобы перетащить его на свою сторону, необходимо использовать как можно больше разнообразных инструментов – меняя его картину мира.
В жизни конечно никто не поставил балы или неуд за неуспеваемость. В проигрыш жизни это чаще всего либо потеря денег (убыток), либо навсегда испорченные (или невыстроенные) отношения. Практикуясь в общении с равными себе слушателями понимаешь насколько разнообразным может быть подход к одной и той же ситуации, проблеме. И главное! В режиме обучения можно потренироваться отработав по-разному заданную проблему.

На самом деле идея пройти этот сорокадневный тренинг не была моей. На нее меня направил мой отец, который имеет в десятки раз больше опыта управления, чем. Но его решение, безусловно, было важным и своевременным. У меня не так много управленческого опыта, и этот тренинг станет для меня прочной платформой для дальнейшего развития. Это позволит мне заранее избежать многих ошибок и действовать согласно полученному опыту, хоть и потенциальному.
Я не все приемы, методы и навыки смог почерпнуть из данного обучения. Но это и не было нужно. У меня сформировался за период обучения определенный механизм мышления, решения проблем, взаимодействия с самыми разными людьми и в личной жизни и на работе. А время и опыт позволят мне овладеть приемами и осознать их.
Я делал многие задания совещаясь со своей девушкой и отцом. У них разные взгляды на мир по многим вопросам. И их мнения позволяли мне дополнять и делать мою картину мира более адекватной.
Я начал находить контакт со своим отцом, который до этого момента не хотел услышать мою позицию. И он правильно это делал. Мы разговаривали на совсем разных языках. Я бы его не понял, мои идеи были слишком идеализированными. Но теперь все изменилось. Я научился понимать лучше управленцев и находить с ними контакт. Теперь я разговариваю с ними на одном языке.
Самое главное, чему меня научила эта система тренинга - это рассматривать ситуацию с самых разных сторон. Мозг человека устроен следующим образом: он находит очевидное решение, которое вроде бы как решает проблему и успокаивается. Но он не смотрит шире. И в этом главная проблема мозга. Сейчас мы все умеем рассматривать проблему с самых разных сторон и формировать наиболее адекватную картину мира, которую мы сможем сформировать на данный момент.
Система тренинга построена очень хорошо. Анонимность это очень хорошо, она дает ответу и комментарию непредвзятость и честность. Это очень важно для объективного занятия. Система оценивания тоже очень хороша, хотя и частенько субъективна. Порой пишешь ответ, в который вкладывал всего себя и получаешь посредственные баллы, а иногда и сам не доволен своим ответам, а получаешь за него 10 из 10.
Нагрузка в рабочем графике очень неплохая и гармоничная. За исключения второго модуля с онлайн поединками. Лично я не успевал посетить многие из них после работы. Я возвращаюсь домой довольно поздно. А так же система оценивания во втором модуле требует доработке. За ведущего можно набрать максимальные баллы, почти не затрачивая усилий. За судью можно тоже получить очень хорошие баллы (8-9), а вот участнику очень сложно получить за поединок больше 6 баллов, а усилия, затраченные на поединок более, чем значительные.
Хотелось бы видеть формат он-лайн поединков и после того, как закончится данный тренинг.

Здравствуйте уважаемые коллеги, команда ТШМ и конечно же Владимир Константинович!
От просмотра ваших семинаров старался брать для себя на вооружение те вещи о которых вы учите. Что то понимал и до знакомства с вами и применял это. Что то понимал, что надо поступать так же как вы учите, но сомневался- а не ошибусь ли, и только прослушав очередную лекцию с радостью ловил себя на мысли, что в своих соображениях был на верном пути. И конечно взял для себя много открытий, что применяю на практике уже сейчас и надеюсь буду только наращивать этот опыт. Хочется привести пример из того, что понимал, но в чём не был уверен, что точно прав поступая именно так, потому, что была критика в мой адрес. И таких примеров очень много, 200 слов не хватит.
Если не ошибаюсь в 7 лекции вы говорили о воспитании детей, что их заставляют читать, но им сейчас не понятно, что для них же лучше будет потом, и то, что особенно касаемо мальчиков- надо научить их доводить любое начатое дело- до конца. Приводили слова о простых и не простых людях: хорошо сейчас, но плохо потом и наоборот,- очень толково, применяю этот принцип и спасибо вам за это. Сейчас понимаю, что был на верном пути, и если б прослушал ваши лекции касаемо этого раньше, возможно достиг бы лучших результатов в воспитании детей.
Касаемо контакта с подчинёнными в коллективе, часто ловил себя на мысли, что похожу на того " колючего ёжика" о котором вы говорили, но в какой то момент переставал им быть полагая, что перегибаю палку в общении с ними, и потом сталкивался с проблемой того, что возвращалось всё на круги своя, и снова приходилось осторожно быть этим ежом, но опять же не до конца. А знай тогда, что лучше по быть " ежём" какое то время и наступит момент когда подчинённые станут дисциплинированней от этого и " ёжика" воспринимают как норму. В итоге выигрывают все: дело в первую очередь, самому сотруднику легче становится, и мне, как руководителю- экономия времени на повторение одного и того же по нескольку раз.
План " В"- да, использовал подсознательно, теперь же осознанно стараюсь всегда его проработать. Что касаемо двух противоположных ответов, то само по себе это хорошо когда есть решение вопроса с разных сторон, по сути- дивергентное мышление. Но меня на протяжении всего курса не покидало чувство, что зачастую два ответа вступали в противоречие и та монера подачи ответов от вас В. К. утверждать: конечно же...,- в первом ответе и так же безапелляционно: конечно же ...., -во втором,- для меня внутренне как то воспринималось с отторжением. И как мне показалось, коллеги комментируя так же просто копировали вашу подачу ответов, а не от себя это было. Не мне судить, но пишу о своих ощущениях.
Анонимное обучение- и хорошо и плохо. Плохо когда в период игр у каждого из игроков был номер и он был виден перед началом игры, тогда игроки могли выбирать себе игроков, а кого то, возможно более слабого или ещё по какой причине неугодного игрока- не брать в комнату, мне казалось, что такое имело место быть. Потом стало анонимно, эти номера перестали быть видными. И плохо, что была анонимность тогда когда читал чей то ответ и понимал, что ответ толков на столько, что хотелось по учиться у такого человека, продолжить диалог на эту же тему, узнать что то подробней, но увы, такой возможности не было, часто с сожалением думал об этом.
Смена состава партнёров- замечательно.
Бальная система, безусловно мотивирует, но не покидает чувство чего то недоработанного, не могу пока чётко сформулировать чего именно. Когда тебя оценивают, это хорошо на себя взглянуть со стороны, но вопрос- на сколько обЪективна эта оценка, а когда поиграл и посмотрел на коллег- только утвердился в этом. Может было бы лучше если эти оценки проходили через фильтр ТШМ.
График для меня удобен.
10 месяцев обучения, это мало. За эти 10 месяцев прожил качественно другую жизнь. С сожалением осознавал, что близится конец обучения и смаковал когда только начинали, реально получал истинное удовольствие от обучения.

Свое знакомства с В.К. Тарасовым я начал с книги "Технология жизни. Книга для героев", уже не помню каким образом она оказалась в моей домашней библиотеки, но после нее почти сразу же появились "Русские уроки японских коанов", "Искусство управленческой борьбы", наверное, после них я могу записать себя в "ученики" В.К.
У меня нет большого количества подчиненных и руководства, поэтому вместо примера применения знаний в рабочем процессе, поделюсь что в целом дало обучение за эти 40 недель.
Я стал более спокойным, рассудительным (что заметили мои домочадцы), убрал резкость, убрал эмоции там где они не нужны. Стал более уверенным убрав излишнюю скромность. Теперь есть понимание, что любая ситуация может быть выигрышной (или в выигрыше может быть обе стороны), если правильно аргументировать меняя картину мира оппонента. Появилось на уровне интуиции чувство понимание человека в общении, когда человек, например, притворяется "пустой лодкой", опирается на "пустое", или старается "казаться" а не "быть". Конечно обучение не изменило жизнь кардинально, чтобы утверждать будто вся жизнь и характер изменились, но оно повлияло, без сомнения, в лучшую сторону. А эти изменения будут сопровождать всю жизнь. Обучение помогло "правильно повзрослеть". Изменить картину мира от которой больше побед и пользы, изменить мнение насчет подчинённых, руководства, власти, работы.
Технология обучения:
-Форма обучения, 4 дня в неделю выполнения заданий хорошо дисциплинирует. В начале был легкий шок, 10 месяц - 40 недель обучения, думал, на что же я подписался. Но спустя пару недель все стало на столько привычно, что как будто так всегда и было.
Я, как правило, выделял на обучение (за исключением УП) четыре дня, понедельник – четверг. При этом понедельник был самый объемный в части «трудозатрат» – просмотр лекции плюс ответ на двойной вопрос. При этом я завел тетрадь и из каждой лекции тезисно выписывал полезную для себя информацию. Вопросы требующие различных (как правило, противоположных) ответов, заставляли как следует подумать (на некоторые ответы уходил не один час времени). Именно благодаря этой технологии появился навык, смотреть на вопрос (проблему, ситуацию) со всех сторон и просчитывать (мысленный эксперимент) варианты решений, при этом как в рабочих делах, так и в личных.
-Анонимность в обучение, так же как и рандомность состава сокурсников в каждом конкретном вопросе лекции создает условия для объективной оценки, оценки именно качества ответа. Ты сам комментируешь и оцениваешь исходя из того на сколько резонирует ответ (комментарий) с твоей картиной мира. И получаешь комментарии от сокурсников к своим двойным ответам, парой полностью противоположные друг другу (один участник ставит 4 балла, другой 1 балл), что показывает, на сколько по-разному мы смотрим на одни и те же вещи.
-Выставление баллов за каждую лекцию сложно переоценить. Это мотиватор, успеть все сделать к нужному времени, и сделать это «качественно» уложившись в 100 слов. Баллы и рейтинга это как кнут, со своим пряников в виде кубка за лучший ответ (комментарий).
В целом сложно себе представить более продуктивный онлайн метод обучения, с относительно свободным планированием собственного времени на обучение (выполнения заданий) и анонимностью.

Каждый помнит свое детство. Оно было ярким, счастливым, беззаботным. каждый повзрослев может сказать, что кто- то ребенок. Он просто видит ребенка. Даже больше иногда мы смотрим на поступки взрослых и не можем не видеть детскости в поступках. Мы взрослые- они дети.

Но чем ребенок отличается от взрослого?
На этот вопрос можно спросить как ребенка так и взрослого и все дадут какие то ответы, не исключено что разные. Но Факт в том что нет ясной и четкой границы. ты просто видишь что есть разница. Видишь отдельные маленькие элементы отличия в поведении.

Так и в этом обучении, по итогам этого обучения. В глаза стали бросаться явные признаки незрелости "Управленцев".


Но увидев нужно еще на основании этой картины мира изменить мир.
Можно ли. сказать, что после обучения я стал менять мир во всем в чем я захочу? Думаю, что и да и нет.
Нет, потому что я научился принимать некоторые вещи, которые ранее не принимал. За счет того, что понял их.
Да, потому что всегда есть что-то что ты хочешь поменять. И надеюсь понимание происходящего в социально технологическом слое позволяет мне действовать не идеально, но чуть лучше чем раньше.


На каждой итерации -нужно что- то пробовать новое, уходить от собственных догм, допускать свою не правоту. Участвовать в поединках, снова и снова. Что само по себе является достаточно значительным переживанием. Этому таллинская школа Вас не научит. Она даст вам площадку. Но учиться и менястья нужно вам, и нужно это делать это систематически.
А для этого Вам самим нужно ясное понимание чему Вы отите научиться, и как вы поймете что научились.
Какие самые лучшие университеты?
Конечно же это университеты жизни. поступили в школу. Сходили в армию. Но ценятся же не те навыки что ты там получил. Не то что ты с автомата стал стрелять лучше? а те навыки которые говорят что ты уже умеешь обращаться с людьми по другому. Но ведь в армии тебя никто специально не учит этому. Ты просто оказываешься в сложной ситуации и как то реагируешь. Иногда правильно иногда не правильно. если не правильно то сразу же получаешь что- либо не приятное. Ты адаптируешься.

Так происходит реальное социальное обучение. Приобретаются социальные навки. Ни кто тебя отдельно не учит. Ты учишься сам.

На тех же принципах основывается технология крауд тренига.
За тем исключением что формат столкновения с людьми и тема продуманы заранее.

Вначале вы обсуждаете текстовые ответы на вопросы. Ты пишешь свой "Замечательный ответ на вопрос" и оцениваешь несколько "не совсем качественных ответов". Через какое то время ты понимаешь, что Той "замечательный ответ" по какой то причине набирает небольшие баллы. И постепенно, через боль ты начинаешь двигаться. Смотреть на друих, пытаться увидеть текст "их глазами".

так вы обсуждаете множество интересных тем. Через это приходит понимание разных вещей. И понимание разности взглядов на эти вещи у разных людей.


Самый важный блок это поединки. Почему он был важен.
Этот этап как ни что другое выталкивает тебя из иллюзии своей компетентности и обнажает все твои недостатки.
Вот думаешь ты, что можешь договориться с кем угодно о чем угодно. А оказывается что нет.

К примеру ты хорошо разбираешь ситуации понимаешь как все обстоит в реальности. Можешь отделить твердое от пустого. Но в поединках этого мало. кто то более жесткий или наглый может тебя выиграть. Хоть ты 3 жды прав. Там это все очень хорошо видно. Это иногда больно, но это лишает тебя иллюзий по отношению к самому себе.

Одновременно этот этап показывает тебе себя самого и других с расстояния.
Как можно побудить взрослого человека заинтересоваться этой технологией.

Желаю Вам пройти этот университет жизни.

Доброго часа!
Считаю, что данный курс, сам по себе, вещь уникальная!

Как преподносит лекцию Владимир Константинович, с личными примерами из жизни, с выводами из этих примеров, понятным, простым языком рассказывая материал, что каждый раз ждёшь новую лекцию и тебе охота ее слушать!
Тем более получать знания от первоисточника - очень ценно, а Владимира Константиновича, лично я, считаю современным мыслителем и Гуру своего дела!

Мы, воспользовались советом Владимира Константиновича, проходить обучение вместе, с супругом.
Хочу выразить большую Благодарность, за этот совет, ведь это обучение повлияло положительно не только на наши рабочие процессы, но и на семейную жизнь.
Мы с супругом, разговариваем на одном языке, понимая друг друга аппелируя терминами из обучения, например, один из любимых приёмов «приблизиться к оленю» и т.п. нам уже не нужно объяснять друг другу, что этот или иной прием означает.
А разговаривая на одном языке и понимая друг друга, очень сближает и делает семейную жизнь проще и счастливее.

Еще, мне понравилось, что Владимир Константинович, рассказывает не только про удачные примеры из жизни, но еще и не самые удачные моменты - это очень подкупает и больше начинаешь доверять Учителю.
Считаю, что это обучение подходит всем, кто хочет быть успешнее, эффективнее, увереннее и спокойнее по жизни, т.к. управленческие поединки встречаются сплошь и рядом в повседневной жизни,
не зависимо от рода деятельности человека, (твой собственный ребёнок, помощник( ца) по дому, коллега по работе, подчинённый, продавец или сотрудник ГАИ и т.д.).
Каждый из нас сталкивается с управленческими поединками в обычной жизни не осознавая, порой, этого.
Особенно помогла практика в поединках, вообще пришло понимание, как, что и почему.

Благодарю Владимира Константиновича, за полученные знания и улучшения жизни!
По поводу технической части обучения, что могу отметить:

Анонимность ответов, даёт свободу и не накладывает на тебя лишние обязательства.

Обратная связь, в виде комментариев с достоинством и недостатком ответа, расширяет твою картину мира, касаемо твоих размышлений.

Достаточное количество времени, для прослушивания лекции и домашнего задания, за это отдельное спасибо.

Есть строгий дедлайн, что тебя держит в тонусе и в рабочем режиме.

Очень понравилась часть обучения с поединками.
Полностью выводит тебя из зоны комфорта, новый формат, новый опыт, новые впечатления.
Очень волнительно, но очень продуктивно, на мой взгляд.

Система оценок, особенно, что есть кубки, невероятно мотивирует и даёт возможность по-разному излагать свои мысли.

Понравилось, что в процессе обучения, появились разные ступени, переодически что -то новое появляется - это позволяет не расслабляться.

Обучение прохожу не в первый раз и обязательно буду еще учиться.

Благодарю всю команду тренинга, во главе Владимира Константиновича, за доступность материала, удобство использования, быструю обратную связь и помощь при обучении в технической части.

Для меня привлекательным в обучении было то, что Владимир Константинович вел как по лабиринту, открывая все новые пути и разветвления.
- Началось все с базы - это нужно для включения в тему курса и дальнейшего понимания важных тем
- Такие принципы как внимание к деталям, приближение к оленю, задачи в области ближайшего развития для подчиненных стали моими верными спутниками
- Я как молодой руководитель чувствую больше уверенности в своих решениях по окончании курса
- Коллеги и родные также заметили во мне большее спокойствие и рассудительность. Особенно на меня в этом повлияла фраза "борьба за прошлое" в одной из лекций, очень отрезвляет, когда появляется желание что-то оспаривать, доказывать или переживать о случившемся
- Вообще есть ощущение удовольствия от учебы, все лекции хочется пересматривать несколько раз, когда есть время так и делаю - каждый раз нахожу что-то новое. Мне немного грустно, что курс заканчивается, однозначно хочется продолжить учиться у Владимира Константиновича
В плане ого как подавался материал особенно понравилось, что:
- вопросы построены так, что заставляют все время думать, искать варианты решений, рефлексировать и выстраивать свои гипотезы
- формат "по заданию в день" не отпускает с темы всю неделю. За это время обсуждаемый вопрос глубоко проникает в голову
- мне как человеку с проблемой четкого и краткого формулирования мысли особенно был полезен формат ответов с ограничением по символам. Это формирует привычку все время думать над тем как кратко и емко изложить суть мыслей. Я очень много могла думать и выверять каждое предложение, и не заметила как и говорить стала яснее и четче
- понравилось, что оценки анонимные, нет лишних факторов, которые на них могли бы повлиять. Плюс такой формат оценивания показывает, что нет правильных и неправильных ответов, многое зависит от людей, которые дают оценки. В принципе, в жизни все так же
- очень понравились онлайн поединки! На встречах помогает этот опыт, раньше был страх, неуверенность, теперь полегче

10 месяцев пробежали незаметно было тяжело, было легко, было время когда дела складывались так, что не было возможности даже сделать лекции. Но это не помешало на основании полученных знаний внести изменения в свою жизнь. Одним из самых важных навыков считаю умение отвечать на вопрос с двух разных точек зрения. Все прелести тренинга испытывали на себе мои сотрудники и вся моя семья, хочется сказать им отдельные слова благодарности, что отнеслись ко мне с любовью и пониманием. Попытки внедрения знаний полученных на тренинге не всегда выглядели адекватными, но с каждой лекцией становилось всё интереснее. У ближайшего окружения появлялся неподдельный интерес, который сопровождался вопросами на понимание. У меня сложилось внутреннее впечатление, что я стал жёстче. Пришлось почистить свой круг общения. Мне грустно от того, что теперь я не объясняю людям больше двух раз. Стал наказывать за повторяющуюся, разобранную ошибку. Особенно сильно задело струнки души та то, что во время управленческих поединков твои недостатки может увидеть большое количество людей, когда они находятся в роли судьи и это максимальная обратная связь которую можно получить в роли игрока. Что хочется сказать в завершение. После полученного опыта, каждый из нас уже никогда не будет таким какой был. Это здорово с каждым днём становится всё лучше и лучше.
Что касается технологии обучения одно из важных событий это составление плана Б. Появилось спокойствие и безразличие. Теперь ты готов к разным вариантам развития событий. Даже отпуск планируется таким образом, чтобы исключить любой форс-мажор. Процесс обучения происходит анонимно, ты не понимаешь и не видишь кто перед тобой. Снимается проблема званий. Вот с этим бы я сравнил анонимность обучения. Краунд тренинг вживую можно было бы сравнить с игрой переправа или палочки, где тебе приходится передвигаться постоянно и за всю игру у тебя много разных партнёров, но здесь ты их не видишь и оцениваешь только их знания, только их интеллектуальные способности. Не влияет фактор оценочного взгляда лицом к лицу. Хочу добавить по поводу оценок друг друга, иногда возникало ощущение, что хорошее ответы принципиально получают низшие оценки и это вызывало лёгкий негатив, но после комментария Владимира Константиновича всё стало на свои места. Меня лично оценки мотивировали до последнего дня я понимаю, что неплохо и в компании бы внедрять такую систему, когда люди решают какие-то вопросы. По поводу графика обучения, я прохожу уже второй курс, поэтому есть понимание и распределение времени, считаю его достаточно удобоваримым и приемлемым. На следующем тренинге при невозможности выполнить задание буду доверять кому-то из близких его выполнение с проведением предварительной работы и объяснением то что от него требуется. Подводя итоги хочу дополнить ещё одним достижением или можно даже сказать практичностью, я стал задавать слишком много вопросов, для более углублённого понимания того, что хочет человек или что ему нужно. У некоторых это вызывает лёгкое раздражение. Ну ничего привыкнут, думаю что я со временем стану более дипломатичен. Теперь самое важное путь! Я стремлюсь туда и этот процесс не остановить поэтому мой путь самосовершенствования продолжится с ТШМ. Сейчас это самые близкие к моей душе знания.

Без сомнения обучение на крауд-тренинге изменило мою жизнь. В бизнесе и в личной жизни мне полезны полученные знания. Моя семья включилась в изучение социальной технологии, в обыденной жизни вместе учимся определять пустое и твердое, от силы или от слабости, какую роль занимает человек, какие у него выгоды. Дети спрашивают совета как поступить в той или иной ситуации, каждый интересный случай разбираем совместно и они видят ценность данной технологии. Пользуются полученным опытом и добиваются хороших результатов. Знание прагматической логики позволило научиться ей противостоять, стало меньше столкновений с неожиданностью, меньше спорим с супругой. Близкие заметили изменения и с живым интересом расспрашивают о предмете обучения. Управленческие решения стали рациональнее, за счет нескольких вариантов решения стало проще их продвигать.
В качестве примера отмечу следующее: 1) Оптимизировал персонал, уволил сотрудников, которые мешали развитию компании. Сам процесс был основан на построении картины мира в будущее, и опору на его сильные стороны это позволило остаться в хороших отношениях со всеми. 2) Разрешил спор между бухгалтером и hr-менеджером, путем применения стратагемы. Бухгалтер имела доступ к информации об уровне заработной платы hr-менеджера, по ее мнению, она была не справедлива. В процессе часть функций касательно кадровой документации необходимо было передать от бухгалтера hr-менеджеру, сам факт состоялся так - бухгалтер кинула на стол hr-менеджеру все документы и сказала разбирайся сама, в общем слово за слово и дошло до слез. И вызвал обоих к себе в кабинет (не стал выслушивать мнение каждой, не лишил себе права на незнание) и объявил, что они для меня обе ценные сотрудницы, но сам конфликт мешает бизнесу. Предложил им два варианта: 1) Самостоятельно помириться; 2) Если не удастся помириться, одну придется уволить, а кого увольнять определит монетка. Результатом стали хорошие отношения между ними. И еще много полезных инструментов и решений.
Умение составлять два разных ответа на один вопрос позволило изменить мое мышление - я сейчас ищу как минимум два разных ответа, это расширяет картину мира и стало меньше столкновений с неожиданностью. Все комментарии моих ответом ценны, анонимность в процессе обучения позволяет максимально быть открытым, убираются все ярлыки и регалии из реальной жизни. Нет предвзятого отношения. Хотя поединки дали возможность увидеть участников, и я начал анализировать ответы и пытаться найти схожесть в поведении и определить автора ответа. Соревновательность важна, бывает очень огорчаешься невысоким оценкам за хороший, по своему мнению ответ, но после прочтения комментариев оцениваешь его со стороны, а насколько тебе удалось донести свою мысль, и делаешь ценные выводы. График обучения очень дисциплинирует, в независимости от места где ты находишься, выходной или рабочий день, ты отвечаешь на вопрос. Длительность курса позволяет закрепить эту привычку и я считаю, что она без сомнения войдет и останется в моей жизни.
Обучение однозначно буду продолжать и повторять.

По прошествии этих 10 месяцев я получил огромное количество информации! Использовал ли я её эффективно - вряд ли. Но надеюсь на будущее. Надеюсь, что проработаю ещё раз материал и интегрирую его в свою ежедневную работу.

Два ключевых инсайта, которые я словил на обучении:
Первый - это обратная некоторых судей моих поединков (в том числе ВК), которые отметили лукавство в моих переговорах. Это действительно то, что заставило задуматься, и поработать над собой, над точностью коммуникации. Уверен, что это важное качество для руководителя.
Второй - искусство смотреть на вещи под разными углами. Очень хорошая иллюстрация этого - "комментарий ВК к выпускной работе".

Текущий ответ (дипломная работа) для меня - это проверка того, как я смог поработать над собой и освоить в том числе и эти два инсайта.

Не скрою, вопрос на дипломную работу меня разочаровал, а комментарий ВК не убедил, и даже показался манипулятивным.
Но сила в безразличии - у меня по баллам есть диплом, а до диплома с отличаем не дотягиваю, поэтому я не буду более глубоко отвечать на этот вопрос, не буду тратить свое время. Думаю, текущие размышления о пользе вряд ли будут иметь терапевтический эффект, а реальный результат будет только после осознанного применения всей полученной информации.
Технология дала огромное количество информации, огромное количество различных картин мира. Как ВК, так и участников. Это многообразие позволило "вытащить" ту информацию, которая была мне необходимо на конкретным момент.

Анонимность шарма особо не придавала, а вот лично смотреть на сокурсников было интересно - все очень интересные люди с различным опытом.

Очень удобная позиция автора - не давать однозначного ответа, не брать на себя таким образом ответственность. Но это и хорошо, это спровоцировало критическое мышление, и сохранило ответственность на мне. Полученную информацию приходилось очищать от плевел, и результат-алмазики складывать в кармашки. К слову, таких алмазов оказалось довольно много.

Спасибо, Владимир Константинович, что поделились своим опытом и информацией - уверен, что у этих знаний будет очень долгое послевкусие, и многие мысли раскроются для меня с течением времени. Уверен, что буду возвращаться к лекциям часто.

Спасибо, уважаемые коллеги! За то, что судили, комментировали, высказывали свое мнение, учились вместе со мной.
Удачи вам в этом непростом, но важном деле деле, менеджменте!

В целом я уже следил за деятельностью Владимира Тарасова, и поэтому основные принципы изложенные в курсе мне были уже знакомы, поэтому моя деловая и личная жизнь заметных изменений не претерпела. Я, к тому же, сейчас отдыхаю, последние 5 месяцев коммерческой деятельностью не занимался. Я не думаю, что кто-то чего-то заметил, какие-то перемены в моем поведении, потому что я в основном живу один, и мало с кем общаюсь.

У меня не так много было возможностей принимать управленческие решения последние месяцы, но скоро выйду на работу, тогда будет ясно.

Был опыт эффективного применения полученных знаний, связанный с кормлением кошки противоглистными препаратами. В картине мира кошки ей это не надо, поэтому я нашел таблетки со вкусом мяса.

Больше всего понравились приключения автора тренинга на границе с Мексикой. Полезная информация о том, как строить общение с бюрократическими структурами государств третьего мира.

В целом, все эти знания можно получить и бесплатно, на ютубе выложено много материалов Владимира Тарасова. Но без оценки трудно проверить усвоение материала, кроме того, записавшись на тренинг проще выработать привычку регулярно слушать лекции с материалом.
- Достаточно интересно было составлять противоположные ответы, это позволяет посмотреть на задачу с разных сторон.

- Не очень понятно в чем смысл анонимного обучения, я всё равно никого не знал бы из участников тренинга.

- Я не заметил, чтобы постоянно изменение состава тех кто оценивает мою работу на что-то бы повлияло, потому что я все равно не знаю кто оценивает, и не могу понять, это те же люди, или, может другие.

- Отчасти система оценок и кривые мотивируют получше сделать домашнее задание, а также очень мотивирует не пропускать домашние задания. С другой стороны, возникает несколько неуместный соревновательный аспект, который отвлекает от размышления над своими личными задачами, и тем, как добиться их выполнения с использованием материалов тренинга.

- Очень лайтовая загрузка, я делал все задания достаточно быстро, и убежден никакой деловой график не может помешать своевременному выполнению таких небольших заданий

- Эти 10 месяцев -- обучение стало вполне привычным, и я бы мог и дальше так обучаться еще несколько месяцев без проблем.

- Мне понравилось больше всего, что у меня хватило дисциплины регулярно слушать лекции и делать домашние задания.

- Знакомые не обратили внимания на какие-то изменения в моей личности, но это потому что я ни с кем особо и не общаюсь, последние 5 месяцев коммерческой деятельностью не занимаюсь, а занимаюсь своими личными делами

- После некоторого перерыва я бы рад был пройти ещё какой-нибудь тренинг.

Я благодарен судьбе, за то, что наши пути пересеклись. Я прошел много разного обучения, очного, заочного, дистанционного, короткого и длительного, но точно могу сказать, что данный тренинг ни на что не похож и он весьма результативен. И вот почему:
1. Лекции Владимира Константиновича. Это уникальный продукт сам по себе. Тарасов В. К. самый опытный (начинал ещё во времена СССР) русскоязычный бизнес- тренер. Гуру менеджмента. Каждая лекция яркая, с сочными примерами из практики, и отсылками к истокам управленческого искусства.
2. Управленческие поединки. Это уникальный опыт. Возможность повзаимодействовать с управленцами с разных стран, разных отраслей, различным опытом и стилем руководства. Это потрясающий опыт. Поединок это и реальная схватка за результат и желание договориться, решить кейс.
3. Поединки заочные. Оттачивают аргументацию, приучают тщательно готовится к переговорам, прокручивать различные сценарии развития событий. Приучают держать в голове и альтернативную позицию, другую картину мира.
В результате прохождения данного тренинга во многом изменился мой управленческий стиль. Я строю картину мира своих партнёров и подчинённых. Во многом стал понимать истинные мотивы тех или иных поступков. Что самое главное, реально получается нежелательное поведение купировать в самом зародыше, а нужное стимулировать. Сейчас меня просто так не лишить права на незнание*.
В целом, я считаю, что перешёл на новый, следующий уровень управленческого искусства. Можно сказать в узкий круг управленцев - Тарасовцев, широко известных в определённых кругах.
*- для тех, кто не понял смысл этой фразы, обучение в ТШМ крайне рекомендовано!
Спасибо!
Технология обучения, безусловно, уникальна.
1. Прослушав лекцию необходимо каждый раз давать два разных и противоположных ответа на вопрос. Это очень тонкая технология, несмотря на кажущуюся простоту. Каждый раз, мозг начинает создавать новые нейронные связи. Мы отвечаем не только от своей, правильной, картины мира, но еще и от противоположной, но тоже правильной! В своей работе я постоянно взаимодействую с руководителями различных сегментов бизнеса. Теперь я намного лучше понимаю их ожидания. Решения вырабатываются намного быстрее, они опираются на твердое. Эффективность возросла, это отмечают мои коллеги - руководители сегментов.
2. Управленческие поединки - уникальная технология разработанная Владимиром Константиновичем Тарасовым. Теперь доступна в онлайн платформе. Решая сложный кейс, мы стремимся не уступить своих позиций, добиться поставленных целей. Уникальная система судейства позволяет оценить твое "выступление" с трёх различных сторон. И соблюсти все интересы, ой как не просто. Взаимодействие с управленцами с различным опытом, навыками переговоров и стилем, само по себе уникальный шанс обогащения своего опыта. С уверенностью могу сказать, что после такого переговорного интенсива, ведение сложных переговоров становится "коньком" выпускника крауд- тренинга. С удовольствием обнаружил, что стал получать кайф от проведения переговоров. Особенно, если их ход удаётся направлять, в соответствии с выбранной заранее стратегией. А иногда, не побоюсь этого слова - и стратогемой :)
Работа стала приносить больше удовольствия и положительных эмоций!
3. Аргументация переговорных позиций. Данный модуль тренинга закрепил привычку к исследованию различных картин мира. Стремлении решать кейсы не самым прямым способом, а изучив все входы и выходы. Решение всегда будет успешным, и всегда есть план Б.
10 месяцев, это как раз та дистанция, которая закрепляет привычку. Привычку
постоянно развиваться, привычку учитывать желания и понимать намерения оппонента, привычку держать Блан Б, привычку быть УСПЕШНЫМ.

Для меня содержание лекций - это 10 месяцев слушать ответы на вопросы про которые ты не догадался подумать, вопросы совершенно понятные и даже знакомые, но когда они вставали, не было даже идеи как их разрешить или даже начать об этом думать. В части введения новых понятий иногда возникает чувство первоткрывателей новых земель:).
С точки зрения технологии - это поддержание интеллектуального тонуса и, особенно в блоке с поединками, трезвый взгляд на себя со стороны. Постоянные попытки дать волю своей лени ограничиваются интересом в ожидании оценок других слушателей и удовольствия наблюдать, что не только ты делаешь очевидные ошибки, в том числе и те, за которые себя уже много раз ругал:).

Отличный тренинг, даёт возможность получить теоретические знания, расширяет картину мира, формирует базу для дальнейшего совершенствования управленческих навыков.
Управленческие поединки -супер формат. Прекрасный инструмент развития уверенности , ораторского искусства, актёрского мастерства. Возможность посмотри видео позволяет корректировать собственные модели поведения добиваясь результата. Это даёт моментальный эффект при выполнении текущих задач. Коллеги отметили изменения аргументации, гибкость и креативность в командной и индивидуальной работе.
В целом есть определенная неудовлетворенность собственной ленью и нехваткой времени, есть ощущение - что-то важное упущено, не услышано, не понято.
Лекции Владимира Константиновича требуют максимального внимания и детального разбора.
Правила и формат обучения по началу вызывает вопросы. Однако задание всегда готовить два ответа и смотреть на проблему с разных позиций сформировало четкий рефлекс на «запасной план». Это видят и сразу отмечают коллеги в работе. Анонимность создаёт комфортную среду при оценке партнеров по обучению и позволяет спокойно анализировать критику.
Эффект соревнования созданный рейтингом мотивирует и дисциплинирует участников.
Буквально с первых лекций начинаешь по другому выстраивать диалоги в повседневной жизни.
« Тарасовцы» в рабочем общении видны моментально. Это как говорить на другом языке - удивительно понимаешь и чувствуешь партнёров.
С удовольствием продолжу работу с «Таллинской школой менеджеров».

Добрый день будущий коллега
Вот и подошло к концу мое обучение на крауд-тренинге Персональное управленческое искусство (ПУИ) 2.0. Как слушатель первого крадут-тренинге ПУИ могу сказать что крауд тренинг претерпел существенные изменения и я настоятельно рекомендую его пройти даже тем, кто прошел первый ПУИ. Почему? Наш мир постоянно меняется и В.К. Тарасов так же меняет свой контент, содержание курса более приближенно к современности нежели у прошлого тренинга, примеры и ситуации более соответствуют тем, которые могут произойти в реальном мире. Хотя надо отметить что понятийный аппарат, структура контента осталась очень близка с прежним тренингом, но они так же актуальны как законы физики. Крауд тренинг подойдет как новичкам в управлении так и матерым управленцам, каждый здесь найдет свое, кто-то наконец то изучит понятийный аппарат, приемы и способы управления, и начнет их применять на практике, кто-то получит те крупицы соли, которые сделают его управленческое рагу по настоящему вкусным и легкоусваеваемым для подчиненных. Главное не бойтесь применять те знания, которые были получены сразу же по окончании лекции. Личный совет - заведите блокнот в который с одной стороны будете записывать мысли, которые вам показались интересны а с другой стороны планировать что из полученного можно использовать в вашей повседневной практике.И помните самые лучшие инвестиции это инвестиции в себя. И инвестиция в крауд-тренинг ПУИ 2.0 вернётся к вам сторицей.
Почему стоит пойти на крауд-тренинг ПУИ 2.0?
Помимо адаптированного под современный меняющийся мир управленческого искусства контента крауд-тренинг позволяет не только прослушать контент но и отточить именно персональное управленческое искусство, особенно применяя технологии управленческих поединков. Участникам тренинга предоставляется уникальная возможность находясь в удобном для себя месте поучаствовать в управленческих поединках как непосредственно так и быть в роли ведущего либо судей этого поединка. Управленческие поединки действительно уникальная технология, которая изобретена В.К. Тарасовым и позволяет здесь и сейчас получить оценку своих деловых и управленческих качеств, а так же участвуя в одинаковых сценариях оттачивать свое мастерство раз за разом становясь все лучше и лучше. Более того участники поединков это слушатели крауд-тренинга и в отличии от ПУИ 1.0 можно видеть с кем ты обучаешься, непосредственно общаться и обучаться друг у друга, не обезличено а лично, смотря друг другу в глаза, хотя и через веб-камеру. Ну и как в предыдущем варианте ПУИ 1.0 вас будут оценивать другие слушатели и вы будете оценивать других, видеть другие, часто противоположные вашим точки зрения и таким образом существенно расширять свою картину мира.

Достоинства и результативность полученных лично мной знаний:

Это третий крауд-тренинг, который я проходил у В.К. Тарасова. Да и до первого тренинга я был знаком с искусством управленческой борьбы. Так что сложно говорить о том, что я приобрел именно после этого тренинга. Лично для меня было новым и неожиданным участие в управленческих поединках. Я понял, что у меня, как у участника переговоров, еще куча пространства для роста. Так же было интересно посмотреть на разницу в ощущениях между наблюдателем (судьей) и участником переговоров.

В повседневной жизни я стараюсь отличать факты от мнения о фактах, и пустое от твёрдого. А так же приближаться к оленю для различения пустого и твёрдого.

Размышляя сейчас о своем «тотальном ощущении от полученных знаний» я с сожалением могу констатировать, что даже за 3 крауд-тренинга я лишь соприкоснулся с новым знанием. В повседневную практику внедрил всего несколько приемов и подходов, а глобально жизнь движется по тем же рельсам. Нужны огромные усилия и осознанность с моей стороны по изменению траектории собственного развития и жизни.

К сожалению, многое из пройденного так и остается теорией, не входя в регулярные практики. :(
Технологические особенности обучения:

За три крауд-тренинга сформировалась привычка к регулярному еженедельному обучению. График с еженедельным циклом обучения удобен для меня. Можно смотреть лекции как в будни, так и в выходные, и всегда знаешь, что к вечеру нужно выполнить текущее задание.

Знакомство с ответами на одни и те же вопросы разных участников дает возможность посмотреть на один и тот же вопрос под разными углами.

2 ответа на один и тот же вопрос позволяют лучше понять, что на один и тот же вопрос может быть больше, чем один правильный ответ. Так же подготовка к переговорам за обоих участников позволяет лучше понять интересы и выгоды другой стороны. Так же, готовясь к своим переговорам, или помогая готовиться сотрудникам, я стараюсь подготовить и план Б на случай, если дела пойдут не по моему сценарию.

При анализе своей успеваемости мне не хватало понимания, сколько всего участников на курсе. Я занимаю 39-е место из 40-а участников, или из 440-а?

В целом, я могу порекомендовать данные тренинг для руководителей или для тех, кто хочет им стать. У меня есть желание продолжить обучение по текущей технологии.

Завершилось обучение на крауд-тренинге ПЕРСОНАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ ИСКУССТВО. ВЕРСИЯ 2.0. Горжусь собой, что прошла особенный тренинг! На финишной прямой, вспоминая эмоции которые меня сопровождали, скажу лишь одно: Всё не напрасно!
Преподавание в таком формате было для меня в первые, скажу откровенно, периодами хотелось все бросить. По началу складывалось суждение, что лекция об одном, а вопрос автора не по теме. Как найти противоположный ответ, когда однозначно только одна версия верна. Но в процессе обучения категоричность "правильного" стала размываться и теперь картина мира гораздо шире, вИдение нескольких вариантов одной ситуации дает обьем понимания. И это относится не только к управлению персоналом и бизнес процессами. Это вошло в привычку, слушать собеседника и допускать иное рассуждения. Претерпела ли моя жизнь изменения - конечно! Благодаря полученным знаниям появилась уверенность в себе, что всё возможно, допустимы ошибки и работа над ними. Имела бы такие знания раньше, можно было бы с уверенностью поднять с "колен" собственный бизнес, который пришлось ликвидировать. Не умение делегировать, распределять нагрузку и т.д. вынудило отказаться от статуса "собственника". Но это уже не так значимо, ведь обретена уверенность в себе. Скажу метафорически: Прежде чем взлететь, самолет набирает обороты двигателя, сдерживая себя на тормозе. Пилот понимает, что готов к взлету отпускает тормоз. Я - Пилот. Это про решительность, смелость и результативность. Важное то, что я лишена права на незнание.
Обучение на крауд-тренинге ПЕРСОНАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОЕ ИСКУССТВО. ВЕРСИЯ 2.0 завершилось, а приобретенная за 10 месяцев привычка еженедельно рассматривать задачи под собственной линзой восприятия уже наработана. Анонимность и изменение состава была уместной, иногда Слушатели в группе оценивали больше орфографию и пунктуацию, чем смысл самих ответов. Таким образом можно вовлечься в ненужную ни кому полемику, долго пояснять и доказывать картину мира. Оценки и система баллов - показатель продвижения и сравнения, возможно хороший стимулятор, мотиватор и манипулятор!
Формат второго модуля обучения имел привязанность к определенному короткому времени, из-за разных часовых поясов мне было трудно успевать к назначенному времени. Но не смотря на все трудности, возникшие при изучении объемного глубокого курса, вовлеченность концентрировалась. К завершении курса можно было понять вкус познания искусства. И конечно желание глубже овладевать искусством и мастерством становиться огромным.
Огромное СПАСИБО ТШМ, за предоставленную возможность обучиться в Вашей Школе!

Редко какой материал привносит в картину мира что-то принципиальное новое. Как правило курс/книга систематизирует некоторые ранее полученные знания и практики, напоминая о их существовании или выстраивая в нужном порядке. Данный курс не исключение. В ходе курса мною были взяты на вооружения разного рода удобные термины, такие как: пустое и твердое, приблизиться к оленю и многое другое. Так же я лишни раз получил напоминание про необходимость работы с дистанцированием и определением границ сотрудников. Но в чистом виде новых практик в ходе курса мною получено не было. Таким образом теоретическая часть не имела значимого результата.
Самое ценное в этом курсе для меня - практические задания. Именно они давали дополнительный опыт и знания поэтому я обозначу их именно в части про ценность полученной информации. Кейсы/вопросы на которые необходимо дать противоположный ответ. Опять же при решении конфликтных ситуаций я часто рассматриваю мотивы обеих сторон конфликта, но в свете курса я скорее всего делал это чаще. Кроме того важной частью курса была оценка чужих работ. Это редкий случай когда ты можешь увидеть ход мыслей другого человека. В реальном разговоре нам часто дают или социально ожидаемый, неискренний ответ, в этом курсе у слушателей не было такой цели, поэтому мысли были более не предвзяты. Так же удавалось получить критику собственных мыслей и попробовать сделать выводы о собственных ошибках при выражении точки зрения.
Из негатива могу отметить что лекции были существенно разбавлены примерами. Которые не расшифровывали или обобщали правило, а просто демонстрировала один узкий случай использования правила. Примеры часто относились к другой эпохе с комментарием автора, что часть слушателей может не понять и последующим пояснением ситуации. Можно было взять современную ситуацию и сэкономить тайминг для нового правила.
Механика курса для меня столь же интересная сколько и спорная.
Про преимущества оценок чужих ответов я уже писал в первом ответе, еще могу добавить про ограничение в 100 слов, это очень задание помещать свою мысль в короткий текст, а так же оптимизировать уже написанный текст, чтобы добавить еще одно предложение. Очень понравилась система судей, когда судьи оценивают не твой ответ, а качества работодателя, переговорщика управленца. Это снижает влияние субъективного согласия или несогласия на оценку (в первом и третьем блоке работы часто оценивались по принципу согласия с жизнеными принципами сторон) . Что же из недостатков. Вопросы совсем не касались материалов лекций, полезно было бы закреплять материал связанными с лекциями вопросами. При оценке часто играла субъективная точка зрения.
Управленческие поединки были интересной идей, но реализация оказалась неудачной, поэтому лично я поучаствовал в них только одну неделю.
Победа в поединке по сути принадлежала тому, кто дольше не давал себя перебивать или придумывал наиболее затейлевый рояль не попадавший под ограничения. При этом можно было бы сказать, что умение удерживать ведущую роль в разговоре это важный навык, но чаще правильнее дать опоненту высказаться (что часто упоминалось даже в этих лекциях) и потом оперировать фактами предоставленными опонентом. Здесь же в силу трех минутного тайминга и возможности расширять реальность под собственные нужды поединок превращался в соревнование бардов, кто сочинит лучшую поэму и сможет ее громче всех произнести.
более подробную обратную связь постараюсь дать письмом

Обучение длилось довольно долго, 10 месяцев. За это время, у меня многое изменилось в жизни. Одно из главных изменений - я перестал быть руководителем, я отдал свою позицию другому человеку и сейчас у меня нет подчиненных. Сейчас занимаюсь пока небольшими своими делами. Сейчас у меня нет починенных, и, честно говоря, не спешу их искать. С одной стороны, пока нет необходимости и бюджета. С другой стороны - не хочу.

Недавно меня знакомый спросил: "Ты хотел бы быть руководителем?". Я ответил "нет". Я понял, что быть руководителем в классическом виде - мне не интересно. Особенно, если мы говорим об руководителе на первой ступени.

В широком смысле, механики управления я использую и без подчиненных: относительно себя, относительно членов семьи, относительно знакомых и т.д. На пути достижения цели, знание управления дает важные ресурсы и понимание большего количества вариантов достижения цели.

Знания, которые преподает Владимир Константинович, я начал изучать много лет назад. Данный треннинг - далеко не первый мой "поход в арсенал". На первых тренингах, я ощущал сильные изменения в оценке мира. В этот раз, я уже оцениваю свои изменения на уровне "шлифовки" знаний. Сложно выделить большие изменения в моей жизни, которые появились в результате учебы.

Поделюсь одним наблюдением своей деятельности. Я сейчас больше времени провожу над этапом изучения идеи перед ее внедрением. Это для меня изменения последних полгода. Раньше, я начинал делать, тратил время и другие ресурсы, используя подход "там увидим". Одна из десяти идей получались успешными. Сейчас я намного больше времени провожу в оценке, составлении плана, перед началом действий. Мне так больше нравится. Сложно сказать, повлиял ли тренинг на такое мое изменение. Наверно, в какой то степени. Возможно, Тренинг дал мне больше внутренней уверенности и право "найти путь, перед началом движения".
Технологи обучения на Тренинге на меня ощутимо повлияли.
Двойной ответ на вопрос, график ответов, онлайн поединки, анонимность - все механики повлияли на мое поведение.

Двойной ответ развил понимание отсутствия единого правильного ответа. У каждой стороны своя правда. И правильность твоей позиции зависит от того, какую позицию ты занимаешь и какая у тебя цель. Двойной ответ дал мне понимание важности разбора ситуации перед действием и важности понимать другую сторону. Именно технология двойного ответа повлияла на меня в наибольшей степени.

График ответов для меня не новое, я люблю планировать календарь. Часто, когда планируешь наперед, ты не уверен, что будет все по плану. А когда вижу, что за 10 месяцев, я все ответы дал вовремя - понимаю, что это реально, реально планировать и на длительный период.

Онлайн поединки - моя самая большая неудача на тренинге.
Причин неудач несколько:
- русский язык для меня не родной.
- технические сложности подключения, когда меня не слышали или не видели, или я не слышал.
- я так и не решился занять роль участника, был только судьей.
Учитывая эти причины, я осознанно пропускал некоторые поединки, только слушал разборы поединков.
У меня лично, сейчас как никогда часто проходят онлайн встречи. Реальность изменилась. Поэтому, онлайн версия поединков уже более актуальна, чем офлайн.

Анонимность участников - хорошая вещь, которая обезличивает оценку, очищает ее от регалий оценщика.

Визуализация баллов мне дает понимание моего места в группе. Если я хочу быть лучшим в группе - это важно. С другой стороны, мнение группы, в которую я попал мне может быть не важно. Мне было интересно, элемент игры добавляет азарта и позитива.

Последнее задание Тренинга, которое я сейчас делаю - тоже хороший инструмент. Подведение итогов, внутренняя оценка - важное дело. Важное для меня, для других участников, для самой школы.

Результат моего обучения на данном курсе во-первых привлекателен полученными мною теоретическими знаниями.
Множество ситуаций происходящих в моей жизни и имеющие до этого только "интуитивное" обоснование, "интуитивное" общее, что объединяло то или иное поведение в одну группу теперь имеет чёткое название, чёткое разделение и понимание этого поведения.

И моя деловая и личная жизнь потерпели существенных изменений, как и сказано выше теперь я не на уровне интуиции понимаю что и почему произошло, а вижу картину происходящего, в том числе и картину будущего.

Эффективность и качество применяемых мной управленческих решений меняется вместе со мной, но уверенна совершенствование в этом направлении будет проходить и дальше. Ведь теперь есть 2 месяца, чтобы пересмотреть все лекции и разложить всё по полочкам ещё раз.
Рассматривала ли я раньше вопрос/ситуацию с двух или более сторон? Да ещё и таким образом, чтобы аргументы были противоположными, но не взаимоисключающими.
До данного курса никогда!

Задание нахождения нескольких ответов переросло в привычку, чему я очень рада. Но практиковаться буду и дальше, ведь для лучшего результата всегда нужно "набивать руку" практикой - чего у данного курса в изобилии.

Модуль аргументации заданных ситуаций с двух ролей, а также модуль онлайн управленческих поединков в первую очередь продолжили практику двойного ответа, но в другом ключе. Необходимо найти аргументы и быть готовым вести переговоры не только со стороны "положительного", но и "отрицательного" героя - что для меня очень сложно, ведь кажется что справедливость всегда на стороне "положительного". Данное задание не сделало меня искустной в том чтобы по жизни быть "отрицательным" героем, оно научило меня практически вести переговоры с такими "героями".

В завершении хочу сказать что необходимость выкладывать свои мысли по вопросам письменно, а не додумывая логические цепочки мыслено - обосновывая то или иное решение, сделало мою речь (устную и письменную) лучше!