Получив приглашение в МИСиС на лекцию по практическим основам современного бизнеса Владимира Тарасова, директора Таллиннской школы менеджеров, я услышала о своеобразной форме обучения современных менеджеров в бизнес-лагере. Она — в использовании деловых игр, позволяющих человеку увидеть последствия своих ошибок. Когда он понимает их суть, у него быстрее, чем в жизни, возникает обратная связь между поступком и результатом.
Заинтересовавших этим методом обучения управлению, я попросила ответить на несколько вопросов Владимира ТАРАСОВА.
— Цель и содержание деловой игры?
— Обучая бизнесу в Таллиннской школе менеджеров, пришли к выводу, что он тесно связан с политикой. Так возникла идея бизнес-лагерей. Именно эта форма деловых игр позволила слушателям открывать не только фирмы, банки, биржи, что-то производить и продавать, но и выбирать себе «правительство», устанавливать законы, например, по налогообложению, заниматься эмиссией денег, то есть осуществлять весь экономический цикл, как в настоящем государстве. Переход к изучению стратегического бизнеса потребовал значительного числа слушателей: от 200 до 500. Первый бизнес-лагерь был организован в 1989 году. Обучение группы из 500 человек продолжалось 50 дней. Среди обучающихся были как директора предприятий различных форм собственности, так и подростки — учащиеся школ.
В бизнес-лагере слушателей разбивают на несколько игровых государств по 50-80 человек в каждом. Они имеют свою территорию, гражданство, правительство, законы, валюту. Естественно, в них существует бизнес, как внутренний, так и между «государствами». Участники обучения выступают под игровыми именами, появляются «герои» бизнеса, политики. В «государствах» создаются полиция, интерпол, поскольку теневая экономика там развивается так же быстро, как и в обычном государстве.
В последнем бизнес-лагере в Эстонии обучалось 200 подростков 14-17 лет. Игровую валюту покупали на чёрном рынке внутри лагеря как за рубли, так и за кроны, и за доллары. На неё можно было купить реальные товары и услуги в специальных магазинах и барах.
Граждане игровых государств меняют правительства и законы по своему желанию. Только там всё происходит значительно быстрее. Что получается? Вначале идея сменить правительство кажется заманчивой, а при «переворотах» оказывается, что исчезают, например, материальные ценности (деньги, товары), а спросить не с кого: старое правительство уже не отвечает, а новое ещё не отвечает. И государство беднеет. Если «правительство», желая поправить свои дела, устанавливает слишком тяжёлые налоги, то сталкивается с тем, что бизнес уходит в другие государства. Сумма налогов увеличивается, а денег собирают меньше. Отдельные «государства» сталкиваются с проблемой инфляции не национальной валюты, а чужой. Если другая страна проводит денежную реформу, то страна, использующая её валюту, оказывается жертвой реформы.
— Какой эффект игра приносит участникам?
— Для данного обучения характерно делать акцент не на знания, а на навыки. Никто для участников не предусматривает специальных трудностей, они невольно порождают их сами. Сталкиваясь с «межгосударственными» и социальными конфликтами, они набирают уникальный опыт в бизнесе и политике. Они чувствуют свои силы, уверенность в себе, желание сразу после бизнес-лагеря заняться реальным бизнесом, а также при этом извлекают определённые жизненные уроки. Например, одна из руководителей фирмы заявила, что никогда в жизни не возьмёт к себе на работу подругу: или дружба, или бизнес. Она призналась: «В лагере я потеряла подругу, потому что взяла её к себе на фирму». Бизнес — слишком серьезное испытание для дружбы. С другой стороны, после бизнес-лагеря многие становятся хорошими компаньонами в реальной жизни.
— Организация бизнес-лагеря преследует и общегосударственные цели?
— Сегодня многие политические деятели чувствуют себя довольно шатко, потому что не имеют надёжной, обученной управленческой гвардии, которая могла бы реализовывать поставленные этими лидерами задачи. Такой, например, какой, допустим, она была у Петра I или у Кромвеля. Быстро подготовить такую гвардию можно в бизнес-лагере. Главное — помнить, что менеджер должен иметь благородные цели.
Заинтересовавших этим методом обучения управлению, я попросила ответить на несколько вопросов Владимира ТАРАСОВА.
— Цель и содержание деловой игры?
— Обучая бизнесу в Таллиннской школе менеджеров, пришли к выводу, что он тесно связан с политикой. Так возникла идея бизнес-лагерей. Именно эта форма деловых игр позволила слушателям открывать не только фирмы, банки, биржи, что-то производить и продавать, но и выбирать себе «правительство», устанавливать законы, например, по налогообложению, заниматься эмиссией денег, то есть осуществлять весь экономический цикл, как в настоящем государстве. Переход к изучению стратегического бизнеса потребовал значительного числа слушателей: от 200 до 500. Первый бизнес-лагерь был организован в 1989 году. Обучение группы из 500 человек продолжалось 50 дней. Среди обучающихся были как директора предприятий различных форм собственности, так и подростки — учащиеся школ.
В бизнес-лагере слушателей разбивают на несколько игровых государств по 50-80 человек в каждом. Они имеют свою территорию, гражданство, правительство, законы, валюту. Естественно, в них существует бизнес, как внутренний, так и между «государствами». Участники обучения выступают под игровыми именами, появляются «герои» бизнеса, политики. В «государствах» создаются полиция, интерпол, поскольку теневая экономика там развивается так же быстро, как и в обычном государстве.
В последнем бизнес-лагере в Эстонии обучалось 200 подростков 14-17 лет. Игровую валюту покупали на чёрном рынке внутри лагеря как за рубли, так и за кроны, и за доллары. На неё можно было купить реальные товары и услуги в специальных магазинах и барах.
Граждане игровых государств меняют правительства и законы по своему желанию. Только там всё происходит значительно быстрее. Что получается? Вначале идея сменить правительство кажется заманчивой, а при «переворотах» оказывается, что исчезают, например, материальные ценности (деньги, товары), а спросить не с кого: старое правительство уже не отвечает, а новое ещё не отвечает. И государство беднеет. Если «правительство», желая поправить свои дела, устанавливает слишком тяжёлые налоги, то сталкивается с тем, что бизнес уходит в другие государства. Сумма налогов увеличивается, а денег собирают меньше. Отдельные «государства» сталкиваются с проблемой инфляции не национальной валюты, а чужой. Если другая страна проводит денежную реформу, то страна, использующая её валюту, оказывается жертвой реформы.
— Какой эффект игра приносит участникам?
— Для данного обучения характерно делать акцент не на знания, а на навыки. Никто для участников не предусматривает специальных трудностей, они невольно порождают их сами. Сталкиваясь с «межгосударственными» и социальными конфликтами, они набирают уникальный опыт в бизнесе и политике. Они чувствуют свои силы, уверенность в себе, желание сразу после бизнес-лагеря заняться реальным бизнесом, а также при этом извлекают определённые жизненные уроки. Например, одна из руководителей фирмы заявила, что никогда в жизни не возьмёт к себе на работу подругу: или дружба, или бизнес. Она призналась: «В лагере я потеряла подругу, потому что взяла её к себе на фирму». Бизнес — слишком серьезное испытание для дружбы. С другой стороны, после бизнес-лагеря многие становятся хорошими компаньонами в реальной жизни.
— Организация бизнес-лагеря преследует и общегосударственные цели?
— Сегодня многие политические деятели чувствуют себя довольно шатко, потому что не имеют надёжной, обученной управленческой гвардии, которая могла бы реализовывать поставленные этими лидерами задачи. Такой, например, какой, допустим, она была у Петра I или у Кромвеля. Быстро подготовить такую гвардию можно в бизнес-лагере. Главное — помнить, что менеджер должен иметь благородные цели.
Алла Буловинова,
Кандидат экономических наук
